初中新教师“班主任工作”培训计划

发布 2019-09-01 14:43:40 阅读 8624

一、基本思路:根据《市初中新教师试用期培训课程方案》的要求,从新教师从事班团的工作实践和需要出发,通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径,帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。 二、目标与要求:

1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。 2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作,初步学会班级管理。 3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。

4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导,引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。 5、帮助新教师树立正确的教育指导思想,提高新教师从事班主任工作的素质与修养。 三、主要内容:

1、班级工作常规(如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等)。 2、班主任工作技能训练(如了解学生技能、计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等)。 3、主题班会的组织艺术(如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及评价等)。

4、班级德育工作(如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等)。 5、学习与生活指导(如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等)。 6、“问题学生”的转化。

7、班主任角色的认同与调适。 四、重点与难点: 1、重点:

(1)班级工作常规 (2)主题班会 2、难点: 班主任角色的认同与调适。 五、措施与方法:

1、以按需施教学原则,确定指导工作计划实施的具体目标,选择指导内容,增强指导的针对性。 2、开放指导组织方式,灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式,提高指导的实效性。 3、执行培训的有关制度,尽好导师职责,参与校本培训工作实施,完成指导工作任务,保证指导的彻底性。

4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养,关注指导的全面性。 5、以身作则,言传身教。

指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教师的表率,发挥指导的垂范性。 6、以人为本,积极参加业余培训和开展自我学习,加强指导模式研究,注重指导的发展性和民主性。 7、抓好指导工作的自我管理,分阶段有重点地落实指导工作任务,体现指导的计划性。

六、部分课程说明 (一)困难学生的转化 1、课程类型:专业必修课程。 2、课程目标:

帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因,发现困难学生的闪光点和转化点,通过不同途径和方法进行转化,提高他们的应对困难学生的能力和教育能力。 3、主要内容:困难学生与人才观;困难学生的评价与干预;困难学生与教育评价手段;困难学生与家长教育;困难学生与教师心理。

4、教学建议:6学时。案例介绍,交流讨论,个别指导或专题讲座。

(二)班团活动的组织 1、课程类型:专业必修课程。 2、课程目标:

帮助初中新教师运用活动课程理论,初步掌握班团活动组织的操作方法,提高组织各种活动的实际能力,适应班团活动开展的需要。 3、主要内容:晨会活动;主题班团活动;社会实践活动;传统节假日活动。

4、教学建议:6学时。讲授、研讨、观摩或实习。

(三)班主任常规工作 1、课程类型:公共必修课程。 2、课程目标:

帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法,处理班级常规工作和日常事务,提高他们的教育能力。 3、主要内容:班级环境的布置;班级活动的计划;操行评定;伦理谈话;家访;偶发事故的处理;班干部的选拔和使用;班级总结的写作。

4、教学建议:18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。

考查。 七、工作安排: 1、课时安排参考:

(1)班级工作常规 15课时 (2)主题班会 6课时 (3)实践活动指导 6课时 2、阶段重点建议: (1)第一学期指导重点:班级工作常规指导。

(2)第二学期指导重点:主题班会的设计与组织。

初中新教师“班主任工作”培训计划 版

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初中新教师培训总结

通过这次的培训学习我有了很多收获,我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财富。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。俗话说 七岁八岁狗也嫌 而我们幼教者面临的是一些2 6周岁的天真 幼稚 无知的孩子,他们刚进园时哭哭啼啼,吵吵闹闹,依依呀呀学语言,哼哼叽叽找妈妈,他们需要老师们...

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