高一数学教学上学期计划

发布 2019-09-16 02:37:20 阅读 7297

高一年级数学学科

2013——2014学年度第一学期教学计划。

分析近几年高考数学试卷,考察方向越来越清晰,即本着课改方向:能力立意,重点考查学生数学本质思想的理解及其思维能力和创新意识。从题目上看比较贴近中学教学实际,在坚持对五个能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力)、两个意识(应用意识、创新意识)考查的同时,注重对数学思想与方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。

考查更加科学。本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好准备。正因为如此,我们组对本学期计划如下:

一、以“为学生的终身幸福奠基的理念”为指引,切实落实 “6+1”教学模式及精神实质,在学校“高效课堂,精细管理,激情教育”三箭齐发的大背景下,在教学处、年级组、教研组的监督与指导下,严格遵守教学计划,落实教学常规,全体组员做到以下几点:

1)、全组成员精诚团结,互相学习,取长补短,一定要使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。

2)、规定集体备课的时间,分工协作,加强研讨,统一教学进度,统一课件,又要根据本班的学情进行复备。

(3)、积极参与备课组的教学资源的建设,鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训,及时总结。

2、四个重视,即重视课堂管理,重视过程管理,重视质量管理,重视合力管理。在组内形成一股正气,形成浓厚的“赶学比帮超”的学风,研究6+1,研究高考,为自己的成才铺路,为学校的逆势崛起添力。

二、教学内容及教材分析。

1、教材版本。

人教出版设a版数学必修1、数学必修4.

2、教材内容的整体分析:

主要内容包括:必修1集合与函数概念,基本初等函数,函数的应用三章内容;必修4三角函数,平面向量,三角恒等变换分为三章。

人教a版教材体现基础性、时代性、典型性、和可接受性等,具有的如下特点:

1)亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习兴趣。

2)问题性:一恰时恰当的问题引导教学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3、重点、难点:集合的概念及性质,函数的概念及性质,三角函数的概念及性质,平面向量。

三、教学策略及主要措施。

高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。

从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下:

1)注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。

2)集中精力打好基础,分项突破难点。所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。

5)针对清北班、重点班和普通班不同的班级进行分类教学。对清北班、重点班学生严格要求,注重数学思想方法、计算、速度、规范等各方面的培养;普通班学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性及学习习惯的养成。

三类班级还都应做到:课前评价和弥补的策略;注意思维过程;注意数学知识间的比较和转化过程,比较可使新旧知识建立联系,那么转化则可把新问题化归为旧问题(利用比较),然后利用已有的知识进行突破。

四、教学进度表。

高一数学上学期教学计划

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