校园（幼儿园）数字ip网络广播系统。
设计方案。北京恒星科通科技发展****。
一、 公司简介（略）
二、 方案介绍。
校园（幼儿园）ip网络语音整体解决方案（以下简称校园（幼儿园）ip语音方案）是恒星科通（techstar）公司针对校园（幼儿园）语音方面的应用需求设计的基于纯数字ip网络传输的语音综合解决方案。
恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案，基于tcp/ip网络通信协议和数字音频技术，将通信发起方的音频信号数字化采样编码后，以数据包形式在局域网和广域网上传送到接收方，由接收端解码还原成音频信号。
恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案，实现学校早晚自习训练、课堂互动教学、远程语音教学等特色功能。
早晚自习听力训练，具有自动性、强制性特点，有利于创造浓厚的自然语言氛围，从而有利于学生养成日常语言的习惯。同时恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案能够替代目前语音课堂上“课本＋录音机”的教学方式，教师上课时使用遥控器操作，实现节目互动点播。智能化的控制终端，具有快速数字定位及复读、变速等功能，操作直观简单，提高教学效率。
恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案在物理结构上与校园（幼儿园）网完全融合，为共享互联网的教学资源提供了方便，能够**数字课件，及以数字方式实时转播网上电台。各级教育部门可以按地区集中优秀的教师资源制作电台或课件，然后通过网络广播实现真正意义上的远程教育。恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案，还具有课件资源转换、多路实时采播、领导网上讲话、自动**打铃等功能。
恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案，符合网络化技术及远程教育的发展趋势，丰富了利用校园（幼儿园）网进行教学的应用，为将广播系统引入语言教学提供了一个新的发展思路，是教育信息化在教学实际应用中的具体体现。
恒星科通校园（幼儿园）ip语音方案主要应用于以下场所：
1、学校广播室：是广播对讲系统的核心，实现定时打铃、背景**、考试英语听力**等，及与其他终端双向对讲、远程呼叫等功能，同时可监听广播系统**的内容。
2、教学区：是学校的核心区域，在每个教室设置广播对讲终端，遥控操作，实现网络课件**，具有快速定位及复读、变速等功能。
3、办公区：是老师工作的场所，可以通过设置控制广播室中心广播，实现领导网上讲话及监听等功能。
4、图书馆：分查询区、阅读区，电子阅读区等。
5、食堂：实现背景**和广播通知或消防的广播需求。
6、实验室：是学习工作的重要场所，可以自由点播广播节目。
7、领导办公室：可进行广播对讲或喊话，全区讲话或学院分别讲话开会，可对设置在保安亭或其他地方的ip网络对讲分机进行监听，分机处无任何察觉。
8、学生宿舍区：是学生生活的主要场所，实现与宿舍管理值班室的对讲，值班室可以监听宿舍分级（分机处无察觉），可以实现喧哗报警，有效管理和服务学生，实现主控广播和打铃叫醒等服务。
9、操场：是学生活动的主要场所，实现早操和运动会的广播需求，在操场广播室可以实现领导讲话。
10、门卫室和保安室：是学校安全的重要保证，实现监听操场、花园等学校各处，了解学校的大概治安情况，同时可接受学校紧急报警点的求助，并汇报至领导办公室。
三、 方案系统示意图。
四、方案主要实现功能。
1、双向对讲：广播控制中心通过终端键选择对应的区域工作站进行对讲，其它广播工作站不受影响。
2、多方对讲：控制中心当有相同的工作上的问题需要同时与多个教室或办公室进行通话时，可以统一呼叫对方，一起进行实时通话。用于小型的远程会议，组讨论等。
3、相互寻呼：各个播音点的广播终端工作站可进行相互呼叫，相互通话。当有广播控制中心呼叫时，广播控制中心优先，相互对讲将中断。
4、强制接听：通过设置，可使当广播调度指挥中心呼叫工作站时，由原来的等待工作站应答接听，变为强制被动接听。有利于紧急情况时，语音直接呼叫。
5、支持单点**：可以对任意单点、组群、分区或全部广播。系统可以在同一时间设定任意多个组**制定的音频节目，或对任意指定的区域进行广播讲话。
6、自动**打铃：能够设置个性化的**铃音，自动按照编排好的作息时间表**铃声。作息时间表可以按照春秋季调整。**音频的前两秒钟自动打开电源，**结束后自动关闭。
7、远程分控讲话：无需到广播中心，通过与服务器连接的任意一台电脑，便可以实现广播的远程控制。从而实现领导或教师通过电脑远程对全区、分区、分组讲话。
8、音频实时采播：能够将自用电台、录音机卡座、cd**器、*****器、麦克风等节目实时采集实时压缩成高音质数据流存储到服务器，并可按要求同时转播到指定的广播终端，用于**外接设备广播及广播通知等。此功能应用学校的临时安排音频信号**，如考试、运动会等特殊时期，学校的作息时间会进行调整，则可通过*****器预先录制好音频信号进行**。
9、课堂自由点播：教师可通过遥控器或按键控制分布在每个教室的广播终端完成服务器中资料库的任意点播，可快进、快倒、暂停和ab两点间复读。终端液晶屏显示资料库目录及当前**位置。
10、定时节目**：每个广播终端可以单独接收服务器的个性化定时**节目用以语音训练等，教师可以通过电脑在网上远程设置或者在终端直接按键操作。
11、网上电台转播：可以将通过网络收音机软件接收到的internet网络电台节目转换成ip网络广播数据格式，对广播终端实时**，如一些专门的语言电台等。
12、寻呼对讲功能：终端可以对其他单个或多个终端实现呼叫，终端与终端之间还可以双向对讲。从而实现办公室对校内任意区域的广播讲话，办公室之间、教室之间、办公室与教室之间的呼叫对讲。
(注：部分型号终端支持对讲，客户可根据需要自由选择)
13、广播监听：系统可设任意网络终端作为系统监听使用，实现单点选择监听功能，实现机房对各个点实时的监控。
14、教室本地扩音及备份广播音箱共用：教室内ip广播、本地扩音、备份定压广播三合一共用音箱，实现教室内声音的智能切换。
15、报警联动：结合网络报警主机接收报警信号，在服务器软件上预先设置报警模式，即可进行报警联动功能。
16、操场无线远程控制：可通过远程无线遥控器在操场主席台控制升旗等活动需要节目的**。
17、**接入控制：可以通过打入**来控制广播讲话，便于领导即使不在校园（幼儿园）也可以随时发布紧急广播通知。
18、紧急备份广播：在网络不通或其他故障情况下，要求能够采用备份定压广播直接对广播点进行广播。备份广播与ip广播的切换是自动完成的。
19、音频触发启动设备：ip网络广播的网络终端，提供音频触发接口或自带触发电源。广播讲话的声音及**接入网络终端时，可以根据语音信号的有无，自动切换功放或有源音箱的电源，或联动其它设备正常广播，此功能应用主要是提高设备使用寿命，避免网络终端和功放长时间通电，电子元器件老化，减少寿命。
20、涵盖传统广播系统所有功能：包括自动打铃、课间****、校领导讲话、播送通知和转播电台节目等。
21、多网合一：一线多用，充分利用校园（幼儿园）网络资源，避免重复架设线路，有以太网接口的地方就可以接数字广播终端，真正实现广播、计算机网络的多网合一。
22、多路分区播音：系统可设定任意多个组**制定的音频节目，或对任意指定的区域进行广播讲话；服务软件可远程控制每台终端的**内容（划定区域**）和音量等。
23、教室音频扩音：数字广播终端提供音频输入功能。在没有广播信号的时候，教学计算机的音频输出可接入语音终端，经扩音播出。终端可以根据语音信号的有无，自动切换功放音箱的电源。
24、音频素材制作：实现数字素材的录制、转换和剪辑。系统资源服务器可存储数千小时以上的**节目或语音节目。用户可以根据实际情况扩充存储空间或更换服务器，或提升系统性能。
五、方案功能应用。
1、定时打铃。
能够设置个性化的**铃音，自动按照编排好的作息时间表**铃声。作息时间表可以按照春秋季调整。**音频的前两秒钟自动打开电源，**结束后自动关闭。实现自动**、无人值守。
2、英语教学。
替代语音室，在任何教室、操场、寝室等场地任何时候可以单独收听、点播语音节目，更人性化。
ip广播和语音室比较在教学上优势：
2.1使用频率高：语音室教学排课，每班每周只有1～2堂课。采用ip广播教学，每个班级随时可以单独收听、点播语音节目。
2.2使用时段多：语音室上课需要教师操作，通常只有上课时间使用。
ip广播既可设置定时收听，也可随时遥控收听，可充分利用闲散零碎时间，更加符合语言学习的特点。2.3使用范围广：
ip广播除在教室收听外，操场、草坪、寝室、饭堂、礼堂等场地，随处可以收听，具有更浓厚的自然语言氛围。
2.4建设成本低：用建设一间数字语音室的成本来建设ip广播，可以使几十间普通教室都成为具有语音教学功能的“语音室”。
3、考试/运动会等广播。
在考试或者运动会等特殊时期，可通过***、麦克风、cd**器等预先录制好音频信号进行**，满足其特定的**内容。
4、课堂互动教学。
授课教师在自己的电脑上编辑好语音课件，上传服务器。上课时，通过无线播控手机查看节目菜单，进行点播、播控、复读、变速等操作，实现互动教学。
5、早晚自习训练。
授课教师预先排好课表，以定时任务方式在自习时间**需要及时复习的听力内容或其他提高内容，创造良好的语言学习氛围，培养学生的日常语言习惯。
6、远程语音教学。
除可以收听网上专业的教学电台外，各级教育部门可以按地区组织优秀的教师主持电台或制作课件，实现远程教学。收听内容包括所有科目。
六、方案主要设备清单(见附件1)
致家长一封信 校信通
致家长一封信。为了便于家校联合共同管理学生，我校同南阳市联通公司签订合同，在我校大门口 男 女生寝室门口安装门禁系统，对学生进校 出校 进寝室 出寝室进行确认，一方面以短信形式告知家长，另一方面以班为单位统计学生到校 离校 回寝室 离开寝室的情况，便于对学生进行管理，也便于对班级考核评价，确保学生的...
校信通给家长的一封信
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冯校通八年级上册物理《密度》说课稿
电压 说课稿。各位老师，亲爱的同学们，大家好。我是冯校通，今天我说课的题目是 密度 本次说课分为，教材与学情分析，教法与学法分析，教学过程设计，三个方面的内容。课堂教学是教材 学生 教师等要素有机结合并相互作用的过程。其中教师是活动的组织者和引导着，为了使教学活动更加有效，教师首先要对教材和学生加以...