【副班主任工作小结】班主任工作小结_班主任工作精短总结。
班主任工作总结。
姜小燕。现在回顾第一个月，我只能用四个词来形容：混乱。
在8月31日上午向学校报到后，他被告知下午付款。虽然我教书多年，但我一直在教高中语文。小学班是最差的，甚至比刚毕业的年轻教师还要差。
毕竟，他们一直在练习。我带着不安的心情来到教室。
让我觉得温暖的是，很多同仁给予的很多帮助，让我能尽快的适应这里的节奏。一学期下来，页有一些心得体会。
首先，班主任应该放下教师的尊严。为了让学生真正感觉到，在这堂课上，老师是他们中的一员，与他们平等，班主任应该首先表达这种观点，并告诉学生，在这个小组中，老师只是一只领头雁，应该做得更多。我们应该对重大事件下定决心，然后作出集体决定。
我们不应该为了追求所谓的威严而**和丧失人心。例如，对于制定班级规则，我们提出建议，然后举手表决。一旦制度形成，将严格执行。
执行时，每个人都是仲裁者，班干部或班主任是执行者。这样，没有人愿意违反他们制定的规则。即使他们这样做了，他们也愿意接受惩罚，努力减少犯错误。
慢慢地，他们的意识和集体荣誉感将无形地形成。
第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，最好的办法是冷静地推理和教育他们，耐心地引导他们。
一旦他们取得了一点进步，就应该受到高度赞扬，以恢复他们的信心。在另一个班级，无论男女，好与坏，班主任都应该关注生活、学习、思想等。通常去他们那里，交谈交流，利用班会共同解决一些矛盾，阅读一些好文章进行指导；试着走进他们的生活，理解他们的想法，然后走进他的内心。
因此，班主任应该扮演教师、朋友和家长等多重角色。只有这样，才能赢得学生的尊重和依赖，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。
学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。
第四，班主任以身作则，热爱家庭。现在对教师个人素质的要求越来越高，班主任的言行和人格对学生有着深远的影响。因此，要培养一批思想简单而复杂的年轻人，也就是说，他们有自己的思想，没有自己的思想，班主任应该以身作则。
例如，在班级的大型活动中，班主任积极投入其中，并尽最大努力与学生一起创造巨大的成就。如果班级受损，班主任应该有勇气承担责任。他不应该盲目地责备学生。
相反，他也应该鼓励或正确引导他们。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
此外，班主任应该从心底热爱家庭，热爱家庭的每一个成员。学生实际上会形成一种自律，并模仿为班级做他们能做的事情。我们班的一些学生经常为全班整理课桌，并帮助老师整理课桌。
即使班主任不在，上课也要遵守规章制度。特别是一些学生会主动向我承认他们的错误。我要赞扬他，因为他已经知道并有勇气承认这一点。
当然，他不会做出这样的承诺。同学们互相帮助，和平相处，在轻松愉快的氛围中学习和生活，这是我们共同的理想。有一次我做了一次民意调查，其中一位写道：
我为我的班级感到骄傲，我不想做任何伤害她的事。虽然我的成绩不好，但轮到我值班时，我会认真打扫教室的！我太感动了！
作为一个已经不年轻但小学教学经验浅薄的班主任，我做的还远远不够，以后仍然要虚心去学习。
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二、努力改变自己的形象：
过去，我一直认为班主任进教室的时候，他应该保持一张脸，让学生们害怕你。通过这种方式，学生将听到他们所说的每一个单词，全班都能很好地管理它。现在我明白了，当学生摆出老师的架子时，他们喜欢和老师开玩笑。
只要不影响正常的工作和学习，有什么大不了的。教师和学生是亲密的，难道他们不能更好地进行教育吗？这是否配得上教师的尊严？
三、让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果。
当班主任做学生的思想工作时，他会有这种感觉吗？说的是真话，但学生们都很累。说到底，我们的真理太枯燥，缺乏血肉。
我的班主任工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
四、纠正你的态度：
怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！
我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？
没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：
“ 这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？
所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：
我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我在本学期班主任工作中的一些收获和经验。学生的成长过程不会一帆风顺。他们常常有成功、失败、高潮和低潮。
当学生情绪变化最剧烈时，受教育的机会最为明显。当机会出现时，平庸的教师可能会生气或充满抱怨；英明的教师是有远见和自信的。正确把握教育机会是我们教师必须培养的一项内在技能。
xx年1月21日。
班主任的总结班主任的工作在学校工作中起着非常重要的作用。班主任的工作是管理者的工作。小学班主任面对的是一群天真、活泼、可爱、渴望自我表达的学生。
因此，作为一名小学班主任，我们不仅要有很强的童心去理解和接近他们，还要有耐心去帮助和引导他们如何成为一名心理健康、学习优秀、个性独特的小学生。班主任的工作不仅需要一种认真的工作态度，还需要运用正确合理的工作方法。我们来谈谈自己在班主任工作上的做法：
一是重视学生的思想道德建设。教育是百年计划的基础。教育的目的是使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年。
德育是教育的重中之重。心理学家告诉我们，人类所有的行为，无论是对是错，美丽还是丑陋，优雅还是卑鄙，都是通过对主题的理解和选择而付诸实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响到他们的卑鄙行为。
在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作。1.以自身素质激励学生。
作为班主任，他不仅是文化知识的传授者，也是学生生活和道德规范的引导者，也是学生的楷模。教育学生不仅可以依靠说教，还可以依靠教师的个人教导和潜移默化的影响。只有人格高尚的教师才能培养品行端正的学生。
因此，教师的人格水平越高，榜样作用越强。因此，在工作中，我要求自己忠于职守，尽心尽力，；在纪律和守法方面，我应该做学生首先要做的事，而不是学生首先要做的事；在学习上，要求终身学习，不断提高智力和技能；；日子越特殊，任务就越艰巨。带头，坚持到底。
这样，学生们自然会受到感染和影响。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用早会和班会结合本班实际情况进行教育。
把班会的主动权交给学生，让学生在授权后申请、查找信息、撰写演讲稿，像一个小老师一样忙碌。对于这种新形式的班会，学生们非常支持，并有很高的参与热情。罕见的是，一些不擅长口语的学生也申**入他们。
随着互联网的普及，学生们越来越关注时事。特别是今年，该国发生了许多重大事件。例如，奥运火炬在北京和国外的传递受到了干扰。
让学生表达他们对这件事的看法。孩子们有不同的意见。在肯定了大家的意见后，他们说，我们现在要努力备战奥运会，高质量地举办奥运会，这将给奥运火炬的干扰和破坏一记响亮的耳光。
这学期有一篇关于写研讨会的作文。我随意的一句话已经成为孩子们引用的一句“名言”。2、
建立和完善班级管理机制是创建优秀班级的有利保证。班干部是班集体的重要组成部分。办好一堂课，首先要选拔一批品学兼优，责任感强，愿意为学生服务的班主任进行培训教育，使他们成为学生的榜样，带动其他学生不断进步，，形成正确的集体**和良好的阶级作风。
1.自我推荐，民主选举。在学生相互理解的基础上，通过民主选拔，让学生提名班主任或自我介绍。
然后，提名人和自我推荐人将发表竞争性演讲，阐明他们对班干部的态度、合适的角色、计划、措施、活动内容、活动形式和要达到的目标。最后，投票并当场宣布结果。学生们被这种民主选择和竞争的方式所说服。
这样选拔的班子干部，对班级工作的顺利开展是十分有益的。2.定期评估，推陈出新。
选举产生的班干部，每月民主评议一次。评价内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。
（2）完成工作任务。（3）
自我素质培养。评价形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，推陈出新。
评价结束后，落选学生要认真做好思想工作，注意调动他们的积极性，鼓励他们连任。这种管理机制的建立将使每个人都能参与和锻炼，从而普遍提高学生的组织管理能力和水平。3、
做好后进生的转化工作。改造后进生是班主任义不容辞的责任。每个班级都有不同程度的后进生，但如何对待他们呢？
首先，不要讨厌他们，然后根据后进生的特点和原因做好转化工作。我们班的后进生表现出的大多数不良行为都是不道德的。有些是出于好奇，有些是出于一时的困惑而做出的不当行为，有些是由于自控能力差造成的。
班主任有责任分析后进生形成的原因，帮助他们克服自身的缺点和缺陷。因此，我这样对待后进生：1。
关爱后进生。后进生不是天生的。有的受不良社会风气影响，；有的是父母离婚、家庭教育不规范造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于落后者存在许多缺点和错误，他们经常受到老师、家长和学生的批评。他们经常在同学中抬不起头来。他们需要的是老师的关心，家庭和集体的温暖。
实践证明，转化后进生的唯一途径是使他们生动活泼。只有用心灵的温暖抚平他们的心灵创伤，用心灵的甘露洗涤他们的心灵污垢，才能消除落后学生对老师、家长和同学的敌对情绪，才能进行转化工作。在日常生活中，我从各个方面关心他们：
在学习中给予热情的指导，在遇到困难时给予真诚的帮助，取得小的进步，及时的鼓励，在他们犯错时耐心的教育他们，让他们永远感受到老师的爱和关怀，逐步改正他们的错误和缺点。
副班主任工作小结班主任工作小结
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