囝舀器篷霉霉幽２ｏｌ埘。
文厂高静。众所周知，书面表达在中考中占有相当火的比重，而我们的。
学生在此方面失分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作。
时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格能力势在必行，而这又须掌握一定的写作技巧。书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。
说到写作，在抓好基本功的训练的同时，还应培养学生的写作习惯。就我们的中文而言，我们可采用许多方法，例如：仿照例子造句。
或编对话、改写句予、根据短文回答问题等训练形式。还可以培养学生的摘抄习惯，课外进行搜索性学习，剪剪、贴贴、抄抄，拓宽知识面，积累知识点，为以后的写作作好铺垫。我们都知道语言是相通的，在英语的写作方面，我们也可以仿照语文的训练方式，努力提高学生的英语写作水平。
培根说过：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确。”平时也要让学生经常性地用所学过的英语知识以文字形式来描写一些自己的简单生活：
或在上课的过程中，要求学生编些对话、短剧，并且需要每次找机会评。
比一下，这样可初步培养学生的写作能力，激发写作热情我们有时可以借。
鉴低年级语文教学写话的方式进行，让说顺利过渡到文字，从仿写入手，可。
命题形式，可开放形式。进而到写日记，抓住一个个小的题材，尽量描述，充分调用学过的语言知识，同时也会促使学生学到更多的语言文字化表达方式。循序渐进，对英语的学习和运用也起到了巩固扩大的作用。
相信只要自。
己的努力，一定会行的！照着这三种方法，认真练习，循序渐进，初中英语作文一定有很大的进步。
我们初中英语教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中信心十足。我认为：我们必须做到以下几点，才可以做到事半功倍。
一。循序渐进．为学生设置不同阶段的目标。
中国有句古话，“冰冻三尺，非一日之寒”。这就是说明，英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基。
本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要。
求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。简单的练习可以安排在刚开始的学习的过程中，要求学生写出含有单一。
时态形式的句子。
二，设立好的榜样，大量阅读优秀英文范文。
首先，要搞好文章都是『蒯读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以如果要想写好英语，那么就先要读好英语，在语言学习方面一定要狠下苦功，并且教科书要读透，解透，因为教科书中的些很好的范文，文。
笔流畅，语言规范，精彩的一些ｒｅａ段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
三．注重日常积累．加强练词造句训练。
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于我们“造房”的基本材料，如果没有好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平。
式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初。
步的概念，如怎么写议**，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
四．收获的“喜悦”坚持每天用英语写日记。
对于中学生，一定要养成记英语日记勤练笔的好习惯。“熟能生巧”，经常最好每天用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑足提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总足用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。
还有要按照题日或所给情景写文章练。
笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作。
文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
那么对于我们日常的练习都了解了，如何在真正写作文的时候做到“丽龙点睛”呢？
．一定抓关键词，仔细分析命题者的思想和感情倾向。命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语。
．必须把握材料的积极寓义。当前中考材料作文要求从材料中需要学。
生寻找一个恰当的角度。提取出一个或几个积极的意图。因此，审题立意成为写作的首要问题。
而材料对主题的确立有着客观的，不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体。
现材料指向的意义。
．通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。
．一定要选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。因此，在把握材料题旨的基础上．选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
．发散思维打开思路对“材料必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。
．读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。
．俗语有云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的表达真正做到“前。
无古人，后无来者”。
当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。在真正的写作中，面对。
一。个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。
写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生。
而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。但是，如果深层次的思考和变为思考，就会做到第三，第四构思了。
０１４届囝圈雹露。
．从作文题的反义角度选材。所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。使得选材非常新颖。
的错误，故英语书而表达训练从七年级学期就。
应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅淡学生英语写作的技巧，最终达到“ａ１
的目的。作者单位：新疆乌鲁木齐市第８２中学）
总之，作为一名初中英语教师，就必须经常提醒学生注意以上几点问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方。
式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，进而少犯甚不犯。
**如何在中学体育教学中实施素质教育。
文／康艳霞。
素质教育足一种教育思想、教育观念，足以全面提高人的素质为目的的教育，是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心，转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又足实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。
一。枯燥教材教学时，教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化。在学习中保持强烈的好奇，ｂｅ旺盛的求知欲，使学生对枯。
燥的教材教学不是莆学，而是“乐”学。
三．改革传统教学方式注重学生体育意识的培养。
传统的体育教学往往以教师为主，学生没有自由表达的机。
会，总是教师教什么学生学什么练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。
体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。为体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力。如以高中足球为例，我们用少量课时进行足球的基本技术的教学，更多的是让学生自由组合进行教学比赛。
让学生在自由组合的比赛中，自我锻炼提高，从比赛中感觉到技术的不足，使学牛变被。
体育教师要不断提高自身素质。
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还足体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。因此，中小学体育教师很有必要在实际工作过程中加强自身专业体育素质教育的知识与技能。
人的行为是受自身思想意识支配的。只有正确认识中小学体育必须进行素质教育的必要性。从认识的高度正确对待基础教育的变革，才可能在实际工作中有目的、有意识地全面、正确地贯彻执行素质教育的战略，使学生从应试教育的桎梏中解放出来。
加强中学生的素质教育及增强其全民健身意识，要求体育教师不能仪仪了解一些体育项目的知识、技术和技能，更要具备一定的教学能力、教学方法、必要的知识技能结构、积极的创新精神、分。
动为主动，从教学比赛中产生对足球的浓厚兴趣，把积极的热情投入到学＞ｊ锻炼中。完成“要我健身”一“我会健身”一“我要健身”过程的转变。又如，我们在耐久跑教学时，除了教学生跑的技术还要教给学生如何控制跑的速度，掌提间歇ｈ寸问，如何缓解“极点”，以及跑后如何消除疲劳补充营养等。
使学牛既锻炼。
析判断问题的能力等。因为增强学生的身体素质，传授健身方法需。
要，掌握各种各样的锻炼身体的方法，只靠在大学期间学到的几项运动项日是远远不够的，这就要求体育教师具备学会掌握任何一种。
身体又学知识，并且启发弓ｌ导学生自己去思考，去实践，去探索，形成他们自己的锻炼能力。
四改革课外体育活动发展学生的特长。
运动项目的能力。在素质教育ｊ二作中，中小学体育教师要加强自身建立必要的矢¨识技能和创造能力的培养，加强自身的能力素质。
二、注重“两全”大面积提高体育教学质量。
面向全体学生。教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在时问和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学，满足不同层次学牛的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。我们在以往的体育教学巾，学生更多地获得的是体力和技能，而明显缺少的是对原理的理解和情感上获得的成功感和愉悦体验，也就是说。
素质教育具有鲜明的个性化特征，是有效引导学生发展自己。
的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程。体育教学。
的完挫过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、ｆ］
身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习。教师在必要时进行示范、指示、辅导、总结。
中学教育是培养高素质人才的基础阶段，体育教学中的素质教育内涵非常丰富。培养和造就新世纪高质量的新一代，要求我们用素质教育的思想对体育教学进行理性的思考和大胆的探索，真正落实体育教学中学生的主体地位和实践功能，提高其身体效益和社会效益，奠定终身体育基础，促使学生具有“健康的体魄、农人的身体、科学的头脑、艺术的品味、改造社会的精神”。
作者单位：甘肃陇西县渭阳九年制学校）
在“懂、会、乐”这三个体育效应中，“懂”和“乐”是薄弱环节。因此我们在体育教学中，必须在“懂”和“乐”上下功夫。
教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、
问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练；练好了，也明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践巾举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对４２
小升初英语作文如何得高分
小升初英语精选作文如何得高分。假如要孩子们来写holiday。很多孩子们一开始就会写i went to last year.用went就很大众化了，但是假如用takeatrip这个词组就会显得你的英语水平跟其别人不一样了！对于词汇这个点，我向孩子们提两点建议 1 词汇需要平常积累，但是大家积累的时候...
考研英语技巧作文如何得高分
1.写作的复习要说的很多啦！先看单词吧！话说没有足够的词汇量，作文肯定写不出来。复习单词可以选择用百词斩啦！形象生动且较为幽默的画风，很容易记住单词，一天记100个都不是问题。2.语法知识不难的，考研英语的语法基本上都是各种的从句，较难的也就是从句加从句。只要你掌握了技巧，很容易分析得对。建议先从基...
考场作文如何得高分
豳！我的作文教学观。河北省清苑县大庄中学陈美丽。关键词 作文。积淀。训练。讲评。子，要点点滴滴地积累。学生做好圈点批注。求，因此 不限文体 虽然给了我们体裁选择的自由，但不同的话题还是要有较为适。目前，很多学生的作文中都存在这样的问题 话说不清，句子不顺，无法确切表达自己的意思，字里行间极难看出学生...