３、渗透模式。要把校企合作做深、做细、做出特色，学校应紧密依靠企业成立专业合作与指导委员会，聘请企业中高层技术与管理人员担任专业合作与指导委员会委员。聘任那些有３－５年生产、服务、管理一线工作经验，有良好合作能力和语言表达能力的委员担任学校相应专业的企业课程开发专家。
学校应组织院校课程开发专家、企业课程开发专家、课程开发理论专家三方面的资源，在深入开展企业需求调研的基础上，充分利用企业向职业院校提供技术标准、工艺文件和管理技术资料，全面启动工作任务分析。根据工作任务从相关职业的工作内容、工作流程、工作项目中提炼出从事某一职业所需要的职业能力体系，进而构建职业活动导向的课程体系。聘请专业合作与指导委员会的委员担任院校的客座教授，承担部分专业课程特别是职业指导课程的教学工作，用企业鲜活的案例引导学生，用企业现行的管理要求教育学生，起到事半功倍的效果。
4、共建模式。很多企业的设备制造、经销、专业技术软件开发等面临的难题是：企业推出的设备（软件）尽管功能强大、性能先进，但由于社会上缺少接受过正规培训，能正确使用、维护其设备（软件）的专业技术人才，因此影响了设备（软件）销售市场的拓展。
而校企双方正是通过人才培养这个纽带紧密联系起来，整合各自优势，结成战略合作伙伴关系。广州白云工商高级技校现成为合作企业的员工培训、技术开发、人才输送的基地，企业为学校的专业建设提供了各类技术资料、工艺规程和近3000余万元的设备（软件），负责为所提供的设备（软件）进行免费维护和升级，从而确保了设备（软件）良好的运行状态并始终处于同类产品的领先地位。校企合作共建的实训、实验中心，推动了白云工商高级技校专业建设的步伐，为提高教育教学质量打下坚实的基础。
需要特别指出的是，以上几种校企合作模式不是一成不变的，在一定的发展阶段和条件下可以相互转变、相互演化，也可能发展成为更全面、更系统、更紧密的合作。
二、校企合作的策略研究。
1、良好社会声誉是校企合作的基础。作为培养实用性技术人才的职业院校，首先要正确设定学校的办学理念，根据当地经济和产业结构发展规划，制定近期及长远发展规划，整合各方面资源，加快学校基础设施建设，在充分调研用工市场的基础上，做好专业设置规划，准确定位各专业的人才培养规格，构建“以就业为导向、以能力为本位”的课程体系。以“促进学生就业、促进学生职业生涯发展”为目标，以实训实验室建设为基础，以专业建设为核心，以加强管理干部、教师队伍建设为手段，以提高教育教学质量为生命线，增强核心竞争力，创造有良好声誉和一定影响力的区域品牌。
这样才会有与品牌企业合作的可能，才能在合作过程中赢得对方的尊重，从而在“优势互补、互惠互利、合作多赢、共同发展”原则下，达成合作意向，建立长期稳定的合作关系。
2、尊重双方各自的权利，发挥自身优势，分享共同利益。校企合作的双方有各自的优势，也期望在合作过程中获得最大利益，这是可以理解的，合作的双方应充分尊重对方的利益，拿出最大的诚意，求同存异，达成合作目标。如双方有继续**的空间或双方暂未就某一方面达成共识，可先就某一或某几个领域达成合作协议，等双方对合作效果进行评价后，有进一步合作的意向，再商议合作协议的存续及拓展合作领域问题。
3、诚信是合作的前提。校企合作必须签订相关的合作协议，协议一旦签署，双方有义务严格履行协议。在协议存续期间，双方应保守协议的秘密，如遇协议的部分条款确需要修改或因内外部条件发生变化致使协议条款的履行发生问题，合作的双方应进行充分的协商，制定书面补充协议。
最忌讳单方面修改协议、曲解协议甚至不履行协议。
4、建立良好合作沟通机制，是校企合作成功的关键。校企合作协议签署后，双方应建立良好合作沟通机制。建立专门的机构，指定专门的人员跟踪协议实施进度，认真履行协议的所有条款，双方定期或不定期地对合作效果进行评估，将协议的条款落在实处。
最忌讳在签署协议时轰轰烈烈，落实协议时无人问津。
校企合作的发展模式研究
科教动态。校企合作的发展模式研究。刘陶然武永刚。山东中医药高等专科学校山东烟台 摘要 校企合作是我国高职教育改革的重要内容和方向。本文通过分析国内外校企合作的发展现状及存在的突出问题，了解决高。职教育校企合作问题的政策与建议。关键词 高职教育校企合作建议中图分类号 文献标识码 文章编号。校企合作是我...
酒店英语校企合作教学模式研究
作者 张晓宇。西部论丛 2019年第04期。摘要 根据 关于加快发展现代职业教育的决定 近年来我国职业教育发展迅速，当前职业教育还不能完全适应社会发展的需要。总体要求深化产教结合 校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。酒店英语作为基础模块之后的职业模块设置，更加倾向于实用性，情境模拟的...
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