作者改者。
1、 读了本文后，我认为该文的内容是：
2、 对本文写作内容的评价：
1） 详细新颖（15-20分）
2） 平淡无奇（10-15分）
3） 过简不实 （0-10分）
二、文章主题理解：（35分）
1、 我认为该文的主题是：
2、 对本文主题的评价：
1） 紧扣话题，中心深刻（30-35分。
2） 基本切题，主题平淡（20-30分）
3） 脱离主题，不知所云（10-20分。
三、文章结构分析：（10分）
1、 构思新颖，层次分明（7-10分）
2、 平铺直叙，缺少变化（4-6分）
3、 结构混乱，层次不清（0-3分）
四、文章语言分析：（30分）
1、 整体语言分析（20分）
1） 生动形象，流畅精彩（15-20分。
2） 较为通顺，但无亮点（10-15分。
3） 语句不通，错误连篇（0-10分）
2、 开头结尾评价：（10分）
1） 新颖有文采（5-10分）
2） 千篇一律，没有新意（0-5分。
1、 端正整洁（3-5分）
2、 潦草涂改（0-3分）
六、最后得分。
七、总评：（优点、不足和我的建议）
作文互评互改量化评分标准
评改者 1 读了本文后，我认为该文的内容是 2 对本文写作内容的评价 1 详细新颖 9 12分 2 平淡无奇 6 9分 3 过简不实 0 6分 二 文章主题理解 21分 1 我认为该文的主题是 2 对本文主题的评价 1 符合话题，中心深刻 18 21分 2 基本切题，主题平淡 12 18分 3 脱离...
作文互评互改量化评分标准
该文的主要内容是对本文内容的评价。我认为该文的主题是。对本文主题的评价可参考 符合话题，中心深刻 30 35分 基本切题，主题平淡 20 30分 脱离主题，不合要求 10 20分 四个等级评价。二 文章结构分析 10分 可参考 构思新颖，层次分明 7 10分 平铺直叙，缺少变化 4 6分 结构混乱，...
教学常规量化考核评分标准
京华学校教学常规量化考核评分标准。2011年月10月。学校教学常规检查量化考核是根据本校实际，经学校行政讨论而订 每学期一次，考核结果存档，作为今后评优评模，聘任教师的依据。考核项目 备课 30分 讲课 30分 批改 24分 考勤 16分 备课 按数量15分 质量15分两项进行评定。一 数量要求 按...