评改者：
1、读了本文后，我认为该文的内容是：
2、对本文写作内容的评价：
（1）详细新颖（9-12分）
（2）平淡无奇（6-9分）
（3）过简不实（0-6分）
二、文章主题理解：（21分）1、我认为该文的主题是：
2、对本文主题的评价：
（1）符合话题，中心深刻（18-21分）
（2）基本切题，主题平淡（12-18分）
（3）脱离主题，不知所云（6-12分）
三、文章结构分析：（6分）
1、构思新颖，层次分明（4-6分）
2、平铺直叙，缺少变化（2-4分）
3、结构混乱，层次不清（0-2分）
四、文章语言分析：（18分）
1、整体语言分析（12分）
（1）生动形象，流畅精彩（9-12分）
（2）较为通顺，但无亮点（6-9分）
（3）语句不通，错误连篇（0-6分。
2、题目开头结尾评价：（6分）
（1）新颖有文采（3-6分）
（2）千篇一律，没有新意（0-3分）
1、端正整洁（3分。
2、潦草涂改（0-3分）
作文互评互改量化评分标准
作者改者。1 读了本文后，我认为该文的内容是 2 对本文写作内容的评价 1 详细新颖 15 20分 2 平淡无奇 10 15分 3 过简不实 0 10分 二 文章主题理解 35分 1 我认为该文的主题是 2 对本文主题的评价 1 紧扣话题，中心深刻 30 35分。2 基本切题，主题平淡 20 30分...
作文互评互改量化评分标准
该文的主要内容是对本文内容的评价。我认为该文的主题是。对本文主题的评价可参考 符合话题，中心深刻 30 35分 基本切题，主题平淡 20 30分 脱离主题，不合要求 10 20分 四个等级评价。二 文章结构分析 10分 可参考 构思新颖，层次分明 7 10分 平铺直叙，缺少变化 4 6分 结构混乱，...
教学常规量化考核评分标准
京华学校教学常规量化考核评分标准。2011年月10月。学校教学常规检查量化考核是根据本校实际，经学校行政讨论而订 每学期一次，考核结果存档，作为今后评优评模，聘任教师的依据。考核项目 备课 30分 讲课 30分 批改 24分 考勤 16分 备课 按数量15分 质量15分两项进行评定。一 数量要求 按...