新课程标准》要求小学英语教师注重培养小学生的听、说、读、写四项基本技能，可是听力是最难的一项技能之一，因为它受诸多因素的影响，例如：语音材料、语境、相关知识···可是我们要怎样来提高他们的听力呢？笔者通过几年来的教学实践，总结出以下几点建议，以供同行借鉴和参考。
第一、 教会学生语音、语调规则是提高小学生英语听力的首要任务。
让小学生掌握正确的英语语音、语调是提高他们英语听力的首要任务，众所周知，发音不准，就难进入语境，就难听懂那些语音材料，就像听天书一样。所以，作为他们的英语启蒙导师，就应该让他们掌握正确的发音，在平时的教学中我们可以充分的利用配套的磁带，让他们多听原声态的、地道的、纯正的英语，发好每个音。
第二、 掌握简单的日常交际用语是提高他们英语听力的奠基石。
小学阶段重点是掌握一些简单的日常交际用语，例如：good morning; good afternoon; nice to meet you; what’s your name? how are you?
how old are you? and so on.掌握这些日常用语，孩子们就容易进入语音材料，听起来就得心应手，而且也会点燃他们心中的星星之火。
如果他们连这些简单的日常交际用语都不会，他们会有兴趣吗？所以说，掌握简单的日常交际用语是提高小学生英语听力的奠基石。
第三、 利用各种游戏和小组竞赛是提高小学生英语听力的关键。
我国著名教育家陈霍琴先生说：“游戏是人生不可缺少的活动，不分年龄、性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时候，我们也能将读书活动转化为游戏，那么读书不就变得更有趣，更快乐了吗？”因此，在课堂教学中，我们应该精心设计各种游戏来培养学生们浓厚的学习兴趣，而且要和他们玩得开心、玩得快乐。
因为孩子们在玩的过程中既陶冶了他们的情操，也最大限度地调动了他们学习的主动性和积极性。例如： listen and do the action（听音做动作） eye, eye touch your eye; ear , ear touch your ear ;小狗 dog 汪汪叫；猫咪cat cat 喵喵叫；··有时可以拌一些夸张的表情与手势，孩子们会更有趣。
listen and colour （听一听，画一画）让他们听音画出一些简单的动物与水果，他们的积极性会更高，注意力就会集中到你的教学内容中来，效果会更好，这就是所谓的寓教于学。
第。四、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动是提高小学生英语听力的保障。
英语课外活动是室内活动的延伸和拓展，为培养学生的实践能力和自主学习能力提供更大的平台。苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于运用。
”积极开展课外活动，为学生创造实践性的情境，有利于提高小学生英语听力能力。例如：听写比赛；单词接龙；**英语电视节目、广播；英语报纸；英语小故事···因为我们的母语是汉语，平时接触英语的机会就不多，因此开展英语课外活动十分重要而且十分必要。
无数实践证明，开展广泛的英语课外活动是提高小学生英语听力的保障。
总之， 英语听力的提高并不是一朝一夕就能完成的，俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”要提高小学生英语听力，要多听，多练；而且要循序渐进，不断坚持，不能一蹴而就。
如何提高小学生英语听力
作者 刘春侠。新课程 上旬 2014年第04期。摘要 根据学生的年龄特点，利用灵活多变的听力训练方法提高听力，帮助学生树立提高英语的自信心，营造良好的学习氛围，创造性地使用教材，合理利用教学资源训练学生听力。关键词 提高 英语 听力。语言技能是语言运用的重要组成部分，主要包括听说读写等方面的技能以及...
如何提高小学生英语听力技能
2.配音表演。我曾经读过有关 模仿性朗读对听力具有促进作用 这样的文章。从文中我了解到语音基础对听力影响很大，语音基础好的学生无论理解听力材料还是进行真实交际都好于语音差的同学。因为在语言交际中存在连续 失去爆破 增音 音的同化 缩写读音 语音语调及英音与美音的区别等。如果学生本身不能正确的读出句子...
如何提高小学生英语听力技能
作者 张菱。散文百家 下旬刊 2017年第03期。摘要 语言的学习是从输入到输出的一个过程。没有听，就没有说，用英语交流也就无从谈起。探索出一条能够提高听力水平的有效方式是笔者多年以来的努力的方向。本文从听力环境 方式 技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略，为学生能够熟练运用英语进行交流打好基础。...