高三英语复习计划高三英语复习计划怎么设定

高三英语复习计划。

一、学情分析：根据高一以来连续几次考试的情况来看，我所认教的高中班的英语学习状况不容乐观。主要存在的问题是：

学生基础知识不扎实，这表现在学生二卷得分较低；学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标：复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

加大词汇教学力度，而且要长抓不懈。

(1).词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。

应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。

(2).归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反。

三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。

课文复习课文集语音、词汇、语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有**节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。

听力。制订“dailylistening”这个计划。每天课上都会听一篇较短的练习。

听的时候提醒他们调整好心态，以防考试时过于紧张；其次做听力题之前，对题目的理解也同非常重要的。对于一篇较长地文章，同学们很难记住所有的内容，只能根据题目的要求，有选择性地听取信息，这就需要同学们认真研究每个题目。除了这每天一听之外，每周还安排一次综合听力。

高三英语复习计划怎么设定。

认知本地试卷组成结构，以浙江高考卷为例，单选+完型+阅读理解+改错+作文，限时完成一张试卷，与学霸们比比，自己哪部分低于，哪部分是强项，总而言之做到加强强项，弥补弱项，面来说说各部分具体提升情况。

单选。浙江卷单选0.5分一道，给人感觉不免有“食之无味，弃之可惜”之感，但是勤奋的完全可以把握这一得分点，单选便是最能提现基础的部分，三年语法，单词储备量能淋漓尽致的看出来，有基础的学霸当然不担心。

但学弱们也不能放弃，那就背单词吧，记住背单词时选择简单的单词书千万别贪心，做到看单词知大意即可，完成一段时间后，你会发现，句意懂了，选项懂了，那有有什么难的呢。

完型。我没有太多技巧，但听一位特级老师讲座，要自己代入文意，同时完型一般根据地道的英语文章改编而成，一些遣词造句的方法切忌以国语为准想当然填写，做到联系上下文，使得文章填写自然地道。

改错。多读背课本范文，明确句式正确组成结构，从改错答案分布情况下有的放矢，做到事半功倍的作用。

作文。读背典型例句，准备多个典型例子，用高级词汇代替普通词汇，增加连接词，贯彻作文的连续性，采用“三段十句成文法”。下笔前做到胸有成竹，下笔时做到字迹清秀，下笔后做到落字无悔。

推荐《英语基础差该从**开始入门从**开始学起》

提高高三英语的学习方法。

每天早读课背单词，背笔记，以及相关单词的词组。其实主要是背单词，首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。估计想要记住这些单词，可能需要花二个月的早读课。

记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。

时间安排问题。

(1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5)是否把所有的时间都花在学习上。

学习兴趣问题。

(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习。

要利用一天中感觉最好的时间来记词汇。这个最佳时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。