师德师风汇报材料

发布 2021-11-28 02:34:28 阅读 1419

杜埠中心小学师德师风建设汇报材料。

杜埠中心小学是一所山区学校,现有在职教职工41人,近几年,学校师风师德工作在教育局和乡党委、**的统一部署下,开展了一系列“树师德,正行风”的教育活动,活动开展轰轰烈烈,效果显著。现在此项工作开展情况总结如下:

一。高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置。

我校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置。学校每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程,作为对教职工考核年度的一项重要指标。学校成立了由校长任组长、班子成员组成领导小组,全体教师人人有责且,人人都是责任主体,研究制定师德师风建设活动方案,部署师德师风建设活动,每项活动学校领导都做到心中有数,指导到位。

确保了师德师风建设工作的顺利开展。

二。创新活动形式,保持师德师风建设工作的生机和活力。

为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。

1、是从8月中旬起,开展师德师风大讨论活动。该活动时间长,内容多,计划年底结束。活动中,我们抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实,抓与教育教学的结合,抓与教师培养培训的结合,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色。

2、是开展“四个一”活动:签订一份符合新规范的师德师风责任状,撰写一篇学习体会文章,每人帮扶一名学困生,开好一次学生家长会。

3、积极组织教师开展“师德师风“演讲比赛。参赛教师各展风采,从自身和身边的事例讲起,以自己的认识、体会,畅谈了师德师风的重要性,表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了 “树师德,正行风”的主题,使广大教师受到了启发和教育。

4、集中组织教师**了师德标兵的演讲,学习标兵的先进事迹。以他们为榜样,引领教师努力学习,认真工作,力争成为一名优秀教师。

5、开学初开展了为期两天的师德问卷调查,这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面,调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议,通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。

三、强化学习,切实提高教师的思想境界和师德水平。

育人者必先育已,育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、***的有关教育方面重要讲话等内容。

今年8月份,学校结合上级的师德师风大讨论活动,组织全体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每周学习时间不少于五小时,学习笔记不少于,每学期心得体会不少于8篇,每篇不少于,每学年集中学习不少于8次,以学校为单位一周一小结,一月一总结。

校长带头完成规定动作。每位教师都能按学校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。

我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

四,加大约束力度,切实规范教师的从教行为。

我校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案,实行动态管理,对违犯有关规定和纪律的,严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合期中期末教师考评活动,对教师进行评议,通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况,重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。

学校对查摆出的问题进行梳理归类,分析原因,责令相关学校和相关教师认真整改,并对整改情况跟踪监督,确保整改效果。通过持续的评议和查摆,我学校教师的师德师风逐年加强,教师们能够做到教书育人,爱岗敬业。目前,我学校按照上级的统一部署,正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段,已查摆出虽然个别但不容忽视的问题,如个别教师坐讲、上课接打**、变相体罚等,并查清了问题存在的原因,为下一步整改明确了方向。

五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。

着眼于师德师风建设工作的长远推进,以制度为核心,边实践边完善,建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系,客观量化考核教师的师德行为,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

六、师德师风活动长抓不懈,取得可喜成绩。

1、是全体教职工受到了深刻的教育,进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性,在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

2、是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范,加快推进了依法治校、依法治教进程。

3、是有效解决了师德师风方面存在的问题,净化了学校这片圣土,使莘莘学子求学环境更加优化,师生关系更加和谐融洽。

今后,我们将师德师风建设作为重点工作长期不懈的抓下去,以更大的干劲,更有力的工作措施,树立师德典型,进行师德讲座,搞好师德培训,加强青年教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。

潜山县杜埠中心小学。

师德师风汇报材料

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师德师风汇报材料

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