2023年学科建设调研报告范文。
学科建设与科研工作调研报告。
为更周全把握学校学科专业与科研工作情形，知道各学院对学科与科研平台、团队等工作的定见和建议，推进学科建设和科研工作的健康进展，更好地处事学校人才培育和内涵建设，科研处、学科建设办于本学期的第2周在分担校向导的带领下走访调研了各学院（系）的学科建设与科研工作，现将调研情形报告如下：
一、对日前学院学科建设和科研工作的整体熟悉。
各学院对学科建设与科研工作的主要性不断提高，不少学院都强调，学科建设和科研工作是本科高校建设的焦点内容之一，它们既是培育高质量人才、出高水平成果和猎取更多资源的主要保证，也是权衡一所本科院校办学质量、提高学校佳誉度、增加可持续进展的主要指标。调研中，各学院的相关负责人对本院的师资部队、科研情形、学科基础、人才培育等方面都进行了卖力地剖析和具体地汇报，提出了学科建设、科研推进工作等方面的设想。总体上说，各学院对所在学院学科建设、科研工作的主要性熟悉都比较到位，方针定位比较准确、工作思路比较清楚。
人文学院表明要积极申报省级重点学科，争夺1-2年内国度及省部级课题申报环境得到切实改变，每年在中文焦点以上期刊颁布高质量学术**20篇以上。数理学院表明下一个五年力争颁布sci收录**30篇以上，获省部级以上科研项目5项以上，获市厅级以上科技进步奖或天然科学奖4项以上，确保通过20xx年学士学位授予权专业评审，为申报硕士点授权打下坚实基础。计算机科学学院表明成立科研指导小组，开展学术交流，加强校企合作，拓宽科研渠道。
启动“135”学科建设工程，打造1个重点实验室，主攻3个研究偏向，设置5个本科专业。大部分学院制订了本学院的学科建设、科研工作的五年计划和具体法子。
二、各学院（系）学科建设与科研工作的相关动向。
通过此次调研访谈，我们看到不少学院在学科建设和科研工作方面都发生了不同程度的变化，具体表如今如下几个方面：
1.学科建设意识不断增加。
不少学院表明，我校“有特色、高水平、应用型”本科院校的办学理念和办学定位为学校学科专业建设奠基了基础，作为教师、作为学院，需进一步强化学科专业意识，通过学科意识的成立，寻找学科归属，凝练学术偏向，培育教师部队。同时，因为学科建设本相是一项长期艰巨的任务，各级各层机构都需要进行卖力的经营，既要正视政策、体系。
改造，加大经费投入等，又需要进一步改变学科专业观念，拿出具体法子，使学校真正在本科院校的轨道上运转。
2.教师从事科研的积极性有所提高。
通过调研发现，学校层面科研量化考核和科研奖励等法子公布后，不少学院都对政策进行了宣讲，同时，各学院按照自身的情形，对**颁布、项目获奖等也进行了配套，能自动通过一些有效的法子调动并庇护教师科研的积极性。日前，越来越多的教师已意识到科研工尴尬学院及教师小我进展的主要感化，各学院也正起劲结合本单位的特长、优势，自动追求科研工作的冲破口、增进点。
3.部分学院科研团队初步形成。
各学院都意识到，单打独斗式搞科研已不适应本科院校科研要求，必需树立学科意识，组建科研团队，集中大家的科研能力和聪明，才能获得高水平科研成果。比如，人文学院形成了现当代文学、写作学、儿童文学、古汉语等科研团队，数理学院形成了应用数学、基础数学、数学教育等科研团队，计算机科学学院形成了数据挖掘、人工智能、网络平安等科研团队，教育科学学院形成了教育哲学、学前教育、认贴心理、应用心理等科研团队。各学院的科研团队在帮助和带领教师配合开展科研工作中施展了。
积极感化，促进了所在学院科研工作的进展。
三、我校学科建设与科研工作存在的首要问题。
1．科研成果少、含金量低。
现有师资部队很难在科研上有所冲破、很难获得重大的科研项目，原因有三点，一是师资部队科研基础、科研意识比较虚弱，不知科研怎么搞，想申报高水平的科研项目又基础不够。二是师资部队学历层次偏低、高水平科研型人才匮乏，大家都卯足了劲，但就是贫乏真正的领军式高端人才带领大家在科研上有效冲破。三是科研时间少，不少学院反映教师教学任务都比较重，专任教师的平均周课时数都在11节以上，教学任务重，难以挤出更多时间搞科研。
2．科研软硬件设施差、图书资料少。
学校大部分软硬件设施处于原先高职院校的水平，贫乏专业的、高端的实验室，教师的科研成果无法通过周密设备测定、增添成果的可信度。贫乏相关的专业图书资料、代表科技前沿技术的文献资料，特别是学校没有外文数据库，制约了教师科研信息的查询、科研资料的查找、科研成果的质量。
3．科研积极性不高。
搞科研要靠中青年教师，最佳岁数在25-45岁，但部分学院的教师科研积极性不够高，搞科研一靠快乐（随意），二靠利益（评职称）、三靠政策（指标奖励），没有把搞科研作为本职工作，而是为应付完成任务，如许的后果是所出的科研成果少，并且质量不高。
4．学科师资部队结构不合理。
学科师资部队结构不合理表示在几个方面：一是岁数结构不合理，有的学院教师整体比较年青，有的学院教师倾向末年化。二是教师专业技术职称结构不合理，高级职称人数偏少，贫乏学科带头人和专业带头人。
三是高学历的高层次人才偏少，贫乏别致的血液，无法获得学科的前沿常识，科研也就找不到冲破口，也就出不了高水平的科研成果。四是专兼职教师比例不合理，有的学院兼职教师偏多，影响学院的科研工作。
5．学科科研经费不足。
有的学院反映学校投入经费不足，学院自筹经费能力又较弱，还要解决教师的福利问题，拿不出更多的资金支撑学科科研建设，并是以导致科研保障不力、资源开发不足，好多教师只能凭空捏造，在低层次、低水平上轮回，也很难争夺到更多的外部资源。
6．学科结构还没有到位。
有的学院还没有成立完整的学科结构，贫乏学科带头人和学术带头人，还没有形成相对安定的学科研究偏向，已形成的学科研究偏向数量也偏少，学科团队组建不到位，有的学科研究偏向上人员寥若晨星，不能充分施展学科团队的感化。
四、各学院但愿学校赐与的支撑。
调研中，各学院充分必定了学校层面临学科建设和科研工作的正视，对本身所在学院工作的眷注和支撑。因为学校高层向导正视、专项资金到位、顶层规划科学、实施步骤具体等都影响着学科建设和科研工作的整体结果，所认为了进一步有效推动学科建设和科研工作上台阶、上水平，各学校衷心但愿学校能在学科建设和科研工作上赐与更多的政策搀扶或倾斜，能赐与更多、更有力的指导、支撑。
1．加大人才引进力度。
加大学科带头人、学术带头人和高层次人才的引进工作，以别致血液充实学科科研建设的前沿阵地，提高科研成果的产出速度，提高科研成果的数量和质量，提高学科团队的整体水平。
2．给教师留有足够的科研工作时间。
要防止教师课务过重导致教学、科研两头都要忙，两头都不扎实，互相牵制，难以真正静下心来做好科研工作。建议学校结合定岗定编工作将。
教师分成科研型教师和教学型教师，各有侧重，让喜欢搞科研、能搞科研的教师安下心来搞好科研工作。
3．增添教师与外界进修交流的机会。
积极为教师制造与外界进修交流的机会，按期举办高水平的学术交流活动，邀请省及国度级课题组专家到校进行学术讲座和技术指导，提高教师申报课题的水平。积极支撑教师参加各类学术会议，对学术会议**赐与正视。为教师制造更多的营业进修和学历进修机会，让教师走出去，呼吸别致空气，接触新的常识，提高科研活力。
4．适度提高科研奖励力度。
在原有科研奖励的基础上，不断提高科研奖励的力度、加大科研奖励的局限，充分调动教师搞科研的积极性。对作出重大科研进献的教师进行声誉上、物质上、时间上的多重奖励，让优异人才搞科研时，表情上愉悦、生活上无忧、时间上充裕，在全校营造一个加倍浓烈的科研氛围。
5．增添软硬件设施的投入。
但愿学校加大经费投入，成立与本科院校相适应的教学实验室和科研基地及软件环境。比如机电学院但愿学校组建教学实验室；计算机科学学院急需外文数据库和组建云计算机实验室；化工学院需要补充教学、科研仪器，需要一些检测数据有说服力的周密仪器用于科研及对外合作。
五、对学科科研工作的定见和建议。
此次调研不拘形式，不走过场，各学院（系）积极参与讨论，充分反映学科建设和科研工作的一线情形，为学校学科建设和科研工作集思广益，提出了一些贵重的定见和建议：
1．不要贪多图快，集中精力建好几个重点学科、特色学科，一个学科建好了，可以带动多个学科建设。
2．综合考虑社会需要和校情实际，真正靠进展特色学科来确立我校的地位。
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