学校图书馆应配备语文学科的书籍（不含教材和练习册）英语教师人均10册以上。
4、英语资源库。
计算机局域网络资源、文本资源、音像教材。
学校应配备全套现行教材的音像资料，有内部局域数学资源库（其中包含本校教师全套的教学计划、教学设计、教学心得、多**课件、教师**等。）
四）教学管理。
1、 课程设置。
各年级按课程计划开足教学课时，不任意增减课时，根据教材编排上足英语实践活动课，积极探索开发英语类校本课程或在别类校本课程中渗透英语内容。
2．备课管理。
教学设计中有单元备课；能准确把握课时教学的目标、重点、难点；教学过程设计中能体现教与学的方式，有突破重难点的策略，有学生动手实践、自主**、合作交流的教学环节；作业设计有针对性、有层次、数量与难度适合；板书设计简明扼要、有逻辑性；能经常写教学后记反思教学行为。
3．课堂管理。
遵守作息时间，按时上课，不拖堂；课内教师形象符合师德与学校纪律要求；认真实施教学设计；能根据课堂情况灵活调整原有设计；师生关系民主和谐，课堂气氛活跃；学生学习习惯好；教学效果好。
4．减负提质。
作业布置有针对性、有实效性，作业适量、难易适中、形式多样（含英语习题、英语实践活动等。）中学平均每周至少有三次以上课堂书面作业，且全批全改并更正回批。
小学生课外作业时间控制在20分钟以内，中学生课外作业时间控制在40分钟以内。每月都有与所学内容相关的实践作业。
英语测试与考试次数适当，积极探索、实施符合素质教育要求的题型设计。
每学期书面检测不超过4次，试卷题型灵活，能达到检测不同层次学生英语素养发展全面情况的目的。
5.教学监督与反馈。
学校有英语教学（含课堂教学与数学实践活动）监控机制。每期有两次书面的备课检查，能体现各位教师备课的优、缺点。每期有两次教学质量分析及反馈，定**估教与学的情况，及时进行教学质量分析，诊断教学中的问题，提出有效的改进措施。
五）校本教研。
1． 校本教研制度。
建立了一套能促进教师专业化发展、提高教学教研水平的以校为本的教研制度。
2.常规教研。
每四周进行一次业务学习，有记录、有主讲稿。
能以备课组（或教研组）为单位集体备课，中学每周进行集体备课研讨，小学每两周进行集体备课研讨；定期组织教学教研活动；集体备课、教研活动有主题，做到时间、地点、中心发言人、内容四落实，活动有记录并存档。
积极探索符合课改要求的课堂教学模式。经常开展课堂教学研讨、听课评课、经验交流等活动。教师每人每学期组内公开课不少于1次，有听课、评课记录。
每期组内全员参与的课例研讨不少于2次。相关人员按要求完成听课任务。各项工作记录完整、及时。
在学科内形成相互学习、共同提高的良好氛围，教研组帮扶结对工作开展正常，骨干教师有明确的帮扶对象，目标、任务明确落实，成效显著。
3．课题（专题）研究。
结合教学实际，开展小专题研究。组内有研究课题，至少开展一个校级以上课题的研究，每学期要有实施计划和阶段小结。有区级以上获奖课题。每个教师每期有自选课题开展研究。
4.承担活动。
学校、教研组、教师积极承担区级以上各类教研活动的任务。
5.特色推广。
初步形成了有本校特色的学科校本教研模式，善于总结和提炼教研组或个人教学经验，并有一定影响。
在课程改革实验中能探索学科评价改革，并取得初步影响。
其他特色。六）英语文化。
1．积极开展丰富多彩、富有情趣的英语活动。
2．学科综合。
在学校其他活动中，渗透英语的学习与运用。
七）教学质量。
1、学生学习英语有兴趣，有良好的学习习惯。
2、学生英语学习成绩呈常态分布，期末笔试中98%以上的学生考试成绩合格，在区或市级调研检测中位列中等以上。
附件一：中小学英语学科建设评价细则）
附件一： 2023年荷塘区中小学英语学科建设评价细则。
备注：取得以下成绩的教研组评选时另外加分（提供复印件证明）
1） 教学比武。
各学科教师参加各级各类比赛获县（市）、地、省及以上。
一、二、三等奖的分别奖（ 3 ， 2 ， 1 ）、6 ， 4 ， 2 ）、8 ， 6 ， 4 ）分（同一人同类获奖计高不计低，每组不同人次可累计）。（本项累计不超过 8 分）
2） **与课件。
教学**、课件获市、地、省级。
一、二、三等奖的每篇（件）次奖（ 0.8 ， 0.6 ， 0.
4 ）、1.2 ， 1 ， 0.8 ）、2 ， 1.
5 ， 1 ），在市、地、省及以上刊物发表的每篇（件）奖（ 2 ， 3 ， 5 ）分（同一篇**计高不计低，多人合作只计一人，每组不同人次可累计）。（本项累计不超过 6 分）
3） 课题与成果。
各组教研课题与成果获市、地、省级。
一、二、三等奖的每个次奖（ 4 ， 3 ， 2 ）、5 ， 4 ， 3 ）、6 ， 5 ， 4 ）分。课题在市、地、省级及以上教育科研部门立项分别奖（ 3 ， 4 ， 5 分。（本项累计不超过 6 分）
4） 校本教研创新及其他特色。
学校校本教研具有特色、卓有成效并得到推广的方式。（本项累计不超过6分）
5）学生代表学校参加由教育行政主管部门及教研部门组织的各级各类竞赛 , 获得市、地、省及以上团体第。
一、二、三名的，分别奖（ 4 、 3 、 2 ），5 、 4 、 3 ），6 、 5 、 4 ）分，个人。
一、二、三等奖分别按以上标准的二分之一计奖，同一参赛者或同一种类的比赛，计高不计低，不同参赛者或不同类型的比赛可累计（本项累计不超过 6 分）
（6）申（承）办一次区级研讨会加5分，市级加10分，省级加15分。
英语组学科建设
1 必修课的实施。各年级教学内容安排。高一年级 完成必修。一 必修二以及必修三第一至第三单元的教学内容。学法指导 做好初高中衔接教学，教会学生利用字典等工具书 帮助学生养成良好的英语学习习惯，尤其是预习 听课 复习等环节 养成学生的自主学习能力。高二年级 完成必修三剩下的单元，必修四和必修五的教学内...
中小学英语学科研训计划
袁淑英。一 指导思想。本学期，我市英语教学教研工作，以教育局文件精神为指导，主要落实教育局 教研室的工作安排和要求，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。根据全区教研工作安排与市教体局工作要求，以课程标准专项达标暨 三课 竞赛活动为抓手，推进二期课堂质量工程再上新台阶 以落实教学常规为载体，夯实...
中小学英语说课评价标准
英语说课步骤 所谓 说课 就是教师在备课的基础上，依据教学大纲和教材，在教学理论的指导下，结合教师 学生实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。说课，要层次清晰地说明说什么 怎么教 为什么这样教，学生怎么学，以及在教学活动中培养了学生那些方面的能力等。说课的内容包括说教材 ...