教师三年发展规划(2011-2014)
一、 指导思想。
根据新课程改革的需要,教师应该积极主动地不断学习新的课程理念,经常反思自己的课堂教学,学会自觉地审视自己的教学行为,从自身的教育教学实践中发现问题,并进行必要的理性辨析,进而激发自己改进教学的欲望,以求下一次教学更加成熟与完美。
二、 基本情况。
在今年九月踏上教师这个岗位之前,我所知晓的一些教育理论、教学方法等都只是来自于书本的只言片语,唯一的教学经验也只不过是短短几个月的教育实习。我深知,这些对于胜任教师岗位显然是很不够的。当然,经验的获取并不是一蹴而就,而是必须经过长年累月的实践与学习。
三、 自我分析。
在刚刚过去的一个月,也是我正式走上教师岗位的第一个月,在教学的过程中,我一直在不断摸索,不断改变自己的教学模式,希望可以与学生之间达到一种平衡的状态,但是我发现真正要做到,确实有点困难。我发现自己在教师工作上还存在许多不足。
1、 专业素养。作为一名新教师,我对于教学还处在纸上谈兵的阶段,实践经验匮乏,教学手段单一,对教学内容的认识也不够透彻,缺乏精深的专业知识,这些都是我必须要清楚以及面对的。尤其是对于信息技术这门学科来说,与时俱进的观念是十分重要的,科技每时每分都在进步,如果没有及时接触新的成果,我们的知识将很快被淘汰。
2、 角色转换。作为刚离开校园的大学生,我现在的身份发生了改变,从汲取知识的学生,变成传道授业的教师。作为学生,我只要学懂知识就好,但是作为教师,我必须学会把自己懂的知识以学生能接受的形式传递给他们。
这对于现阶段我的来说并不是那么容易,经常在一些我觉得很简单的知识点上,学生会出现学不会、记不住的情况。
3、 课堂控制。由于我个人性格的原因,在课堂的控制上面,我做得不是很理想,并不能寻找到一种适合的控制方法,甚至有时候会出现以暴制暴的情况。遇到学生违法纪律的情况,有时候没有做到客观冷静地处理,反倒影响到全班的教学进度。
当然,在存在这些不足的情况下,我还是有一定的个人优势的。比如,作为新老师,我对教育事业充满了热情,并且能将这份热情带到我的教学过程中,以此来感染我的学生,让他们能够在一个相对开放的环境中快乐地学习。同时,我也能够给学生带来一些有关信息技术学科比较新的研究成果,并引导学生进行体验与学习。
此外,我还有接收新知识的速度快的优势。
四、 预期三年发展目标与措施。
第一年发展目标(2011 -2012):
1、 明确自己的发展方向,时刻审视自己,思考和评价自身的优劣势,并且以此指定适合自身发展的规划。
2、 注意加强本学科专业理论的学习,不断提升自身的课堂实践能力和业务水平。
3、 提升教师职业道德,实现从学生到教师的角色转变。
措施:1、 每个月写至少一篇月总结,总结一下一个月的工作情况,并做好下个月的工作安排,在总结中必须写上自己的认识与想法,多进行反思。
2、 紧跟教育发展局势,掌握教育发展动态,及时更新教育观念。特别是对专业知识的更新,并须做到与时俱进。
3、 把学习的主动权还给学生,由学生来支配课堂和学习,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力。
第二年发展目标(2012 -2013):
1、 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、 不断规范和提高自己的道德观念,提升自己的教师职业道德。
3、 在课堂的教学过程中,渗透新的教学理念,为学生创造一个轻松开放的学习环境,教师在教学过程中起引导作业,学生才是学习的主体。
4、 每一节课都必须做到,认真备课、巧设环节、提高能力,注意做到课后总结反思。
措施:1、 要做到,多上网,多阅读,多学习,在拓宽自己知识面的同时物尽其用,将所学到的东西运用到教学过程中来。时常与经验比较丰富的教师进行请教与咨询。
2、 积极运用多**信息技术,使之在教学中发挥更大的作用。
3、 将以学生为主体的思想贯彻到教学过程中,主要采用“自主创新、合作交流”的教学方式,鼓励学生开动脑筋,采用不同的方法解决问题。鼓励学生之间的合作与交流。
第三年发展目标(2013 -2014):
1、 在实践中积累教学经验,在反思中调整教学活动,并且初步形成自己的教学特色,形成自己初步的教学风格。
2、 将所学的新的教育理论尝试性地运用到自己的教学过程中,并根据所教班级和学科的具体情况进行适当的调整。
3、 不断提高自己的专业水平和应用能力,积极、努力学习,不断巩固和增加自己的信息技术能力,为今后的教学调整打下基础。
措施:1、 不断总结和记录自己的教学过程,不断尝试新的教学方法,做好每一节课的课堂反思,认真感受,理性思考,并且及时调整自己的教学设计。
2、 认真听取专业意见,与其他教师做好经验交流,努力师自己的教学风格明晰。
五、 具体实施过程。
1、 把每一学年的目标,分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际,及时的收集资料,并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整,力争完成各项目标。
2、 保证每天有一小时的学习时间,每月有一篇随笔反思。
3、 认真上好每一节课,把教学能力的提高落实到每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研活动,认真思考并虚心学习。
4、 认真对待没有个学生,要根据学生的具体情况进行教学,做到具体情况具体分析,对个别学生进行个别辅导。
凡是预则立,不预则废。我一定会按照既定的目标,时刻鞭策自己,激励自己上进,不断改变自己,提升自己,争取让自己尽快走向成熟。
教师三年发展规划
教师专业发展年度规划及实施考核报告册。姓名。学科。职务。二 一六年七月。教师个人专业年度发展规划表。2016年1月 2016年12月 我的基本信息。我的年度发展目标。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训笔记。假期培训...
教师三年发展规划
分析现状。1.和自己的约定 亮点与优势 1 教师观。我要做一名善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师。有句话说得好,微笑是友好,预示着我们之间没有任何心理距离 微笑是激励,表达着我们可以共同努力 微笑是关心,似乎在对人说 你好吗 微笑是宽容,好像在对人说 没关系 我希望自己能成为一名爱微笑的老师,让学生...
教师三年发展规划
三 具体阶段目标 第一阶段 2012年 1 学习,保持自己不断进步的步伐,以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。2 认真多读对教学有用书,例如 小学语文教学论坛 小学语文教师 等,并作好理论学习笔记,促使理论素养的专业化。3 利用课余时间积极参加继续教育培训。4 完成 传统节日文化进校园的实践研究...