4、提高实施素质教育的能力和水平，能够用高层次的教学理论指导自己的教育实践，既符合教育教学理论，又有自己的独特创新，为逐步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色奠定基础，从而在教学改革中发挥自己的带头作用和辐射作用。
5、把握基础教育的教育科研动态，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论，善于发现和掌握教育教学规律，提高从事教育教学研究的能力，能独立设计、承担科研课题并组织实施，具有参与全国教育交流的能力和水平，推动本学科教育教学的改革和发展。
6、掌握现代教育技术，掌握使用计算机、多**手段辅助教学和远程教学的方法，将信息技术与学科教学有机整合，并能带领和指导其他教师运用和实施现代教育方法。
二、培养内容：
1、读书：
读完《xxx学校骨干教师培养实施方案》中要求的书籍并记好读书笔记和体会。（预读书目：《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》、《做最好的老师》、《爱的教育》、《班主任工作漫谈》 、赏识你的学生》 、中国著名特级教师教学思想录》、《拿什么吸引学生—名师营造课堂氛围的经典细节》、《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》、《学会生存—世界教育的今天和明天》）
除此外还需要读完学校推荐的专业书籍：《课堂教学有效性标准研究》、《新课程评价》、《新课程推进中的问题与反思》。
2、课题研究：完成“1-2项校内教学科研课题”，强化科研意识，提高科研能力和水平，促进自我由专业型教师向科研型教师转变。
3、示范课：积极参加校级以上的公开课，发挥示范和引领作用。
4、**：在省级以上专业刊物上发表1—2篇有独特见解的教育教学**。
三、阶段性任务（年度计划及主要活动安排）
第一阶段（2013.9-2013.12）：
制订个人发展规划；读《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》、《做最好的老师》、《爱的教育》及 《课堂教学有效性标准研究》五本书并写好读书笔记和体会；开展组内校级精品课程的申报工作。
第二阶段（2014.1-2014.5）：
读《陶行知教育名篇》、《赏识你的学生》、《中国著名特级教师教学思想录》、《拿什么吸引学生—名师营造课堂氛围的经典细节》四本书并写读书笔记和体会；申报一个校级以上教研课题；作一次组内以上的示范课；在省级以上的专业刊物上发表一篇教学**；
第三阶段（2014.6-2014.9）：
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》、《学会生存—世界教育的今天和明天》、《新课程评价》、《新课程推进中的问题与反思》四本书，并写好读书笔记和体会；在省级以上的专业刊物上发表一篇教学**；全面总结一年来个人发展规划的落实情况，对此过程做以成果展示。
四、实施要点
1、以理论学习为指引，做学习型教师
积极参与教育主管部门组织的学习和研修活动，广泛阅读，博采众长，通过自修切实提高自身的教育教学理论修养。在专业研修方面，积极了解新课程发展动态，用新课程理念引领学科教学，树立素质教育理念。
2、以课堂教学为重点，做实践型教师
课堂是教师专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源。优秀的课堂教学是知识化和艺术化的统一。
从个人角度：
强化新课程“以学生为本”的理念，尊重学生的主体地位，创设平等、民主、活泼的教学氛围，促进学生积极主动思维，挖掘学生的潜能，促进学生的可持续发展。
以问题为中心开展教学，提高教学的科学性、实践性、生活型和开放性。不断激发学生**意识，在发现问题——提出问题——分析问题过程中，拓展学生思维，提高学生解决问题的能力。
践行积极有效的教学方法，开展自主学习、合作学习、**学习，增强学生的主体意识，使学生成为学习的主人。
加强实践与反思，在反思中实践，在实践中反思，逐步形成自己独特教学风格，做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的政治课。
从学科专业的角度：
每学期坚持听本组教师课30节以上（特别是结对子教师的课）。
“有效提高课堂教学—问题式教学”为主线，将自己的研究向更深度开拓，提高年级学科的发展能力。
3、以教育科研为先导，做研究型教师
专家型教师应该是教育教学研究与改革的专家，要以科研为动力，激发教育教学活力，带动教师的专业成长。
联系教学发展实际，利用学校和教育主管部门提供的科研契机，将科研与教研相结合，从教学实践中提炼“真问题”，开展“真研究”，产生“真成果”，让课题为本学科专业化发展插上腾飞的翅膀。
充分发挥校级科研骨干的带头作用，带领年级政治组教师扎实开展课题研究，强化教学反思，整理研究成果，促进教心组教师由专业性教师向研究型、反思型教师发展。
骨干教师培养方案
xxxx学校xxxx专业骨干教师培养方案。目录。一 骨干教师建设 2 一 本专业教师队伍现状 2 二 骨干教师培养建设目的 2 三 骨干教师评选标准 2 四 骨干教师评选 引进程序 3 五 骨干教师职责 3 二 骨干教师培养 3 一 骨干教师培养能力目标 3 二 骨干教师培养的方式及途径 3 三 重...
骨干教师培养方案
堽城里完小骨干教师培养方案。一 培养目标 1 培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养 现代教育观念和创新改革意识。2 培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。3 提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，...
骨干教师培养方案
微机初级过关，做到会打字 会制表 会制作课件。物理 化学教师应熟练掌握高中教材中的全部演示实验和分组实验，会自制简单教具。英语 语文教师具备最基本的听力技能，读 说等基本功过关。b 学科常规教学过关。熟悉教材过关。一学期内熟悉所教学科教材，做完教材的全部例习题，一年内做一套复习资料，参加统考成绩达同...