一、作业检查。
教务处检查作业做到一周一抽查，两周一检查，。由学校组织成立评比小组全体教师参加，每月检查一次，对教师作业进行大评比确定作业评比量分标准，以科目为单位进行排名，名次不得重复。
二、优秀作业批改评比标准。
1、总体要求。
作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时再批。（作文等除外）
批改符号：对用“√”错用“×或？”，符号打在题目右边。
（错别字可圈出，“钩”不要打得太大，要有点弧度，错的打“×”尽量小些，保护学生的自尊，使作业本整洁美观。写字写的好的用圆圈圈起来。）
错题待学生作业订正后，再在该处打“√”对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。
作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号（★、优、奖励贴或教师用章），每次作业需写上批改日期。
2、各类作业批改要求：
1）生字、词语：
老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。《生字本》必须每行一批，以防批错和漏批。
2）写话、作文：
教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点。
每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。
对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。
标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等。
错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红框让学生订正，订正完后，教师要封住框。
3）数学：正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。
严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，尤其是过程错误，结果正确的学生一定要面批，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。
及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。练习结果，可以增强学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。日期写在作业的右下角。
仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。
规范。批改作业一律用红笔，等级按中心校原定标准统一执行。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。
统一。批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“√”错误的打上“×”并在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的批改符号，奖励手段，但要做到科学统一。
教师优秀评比方案
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