各年级的实践运用评定具体要求如下：
三年级第一学期以电脑绘图为主；三年级第二学期以word小报为主；
四年级第一学期以word**为主，四年级第二学期以网络技能加电子小报为主；
五年级第一学期以利用powerpoint作品为主，五年级第二学期为用多种工具创作多**作品；
六年级第一学期以frontpage网页制作为主，六年级第二学期以综合实践应用为主。
2、评定标准。
对学生电子作品进行评定时，要体现多元评价的基本原则，从作品的思想性、技术性、艺术性、创新性等多角度、多方面进行评价。
优秀：作品主题明确，内容新颖健康，技术运用准备恰当，艺术性表现力较强，作品构思独特、有创意。
合格：作品主题比较明确，内容符合实际，技术运用比较合理，有一定的艺术表现力，作品构思比较独特，有一定的创意。
不合格：作品主题不明确，内容不符合实际，技术运用不合理，艺术表现力较差，作品没经过认真构思，没有创意。
三）情感态度。
1．评定要求。
情感态度分为“态度习惯”、“兴趣特长”两项，采用等级制和语言描述相结合的方式评定。态度习惯采用等级制整体评定，分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级；兴趣特长采用记载式和描述式评定。对学生在信息技术学习方面的兴趣爱好评价，如是否积极参与信息技术课堂兴趣活动，是否积极参与各级信息技术竞赛，以及在竞赛中取得的成绩等方面的内容。
对于个别在信息技术学习上特别有困难的学生，教师也可以通过描述性语言提出鼓励。
2．评定方法。
态度习惯采用“学生自评、小组评价、教师评价”的方式进行，评定标准应在学期初向学生和家长公布，便于学生端正学习态度，促成良好习惯的养成。
3、评定内容。
根据平时学生课堂表现，从学习习惯、学习积极性、作业完成情况、互助合作等方面进行综合评定等方面进行评定。对于“不合格”的学生教师要及时予以帮助与指导，经过一段时间后进行重新评价，以保护学生的积极性。具体要求如下：
三、综合评价。
优秀：分项累计不少于2个“优秀”，无“不合格”。
不合格：分项累计2个及以上“不合格”。
合格：除上述情况外，其他为合格。
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