指导教师在实施综合实践活动指导之前应做好哪些准备

苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”因此，在实施综合实践活动指导之前，我认为应做好如下准备：

一、心理准备。

综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性、综合性等特性，因此，老师的指导工作就显得重要面繁杂，艰巨面细致。因此，指导教师必须具有良好的心理素质，时时控制与调整自己的心境，努力使自己始终在一种良好的心理状态下开展指导工作，并以自己良好的心理面貌去感染学生，从而对学生产生最佳的影响。

二、道德准备。

指导老师要想帮助学生形成良好的思想品质，在综合实践活动中培养各种习惯和与人交往的能力等，其自身就必须有高尚的道德品质，在指导中应做好耐心、细致的准备。要不厌其烦、尊重他们，及时发现他们的闪光点，让他们在综合实践活动中自我发展、自我创新。

三、知识准备。

孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”教师在指导前，首先要了解综合实践活动的相关知识和与学生生活密切联系的，学生感兴趣的相关知识。

其次，要了解学生兴趣、爱好及生活背景和自然条件以及他们文化基础，做到指导中心中有数，再次，教师要对学生在活动中遇到的困难和问题的预设做好准备。

四、能力准备。

在实施与总结阶段前，教师应对相关资料有大致、系统的了解和整理，对资料的搜集应先于学生，细于学生，广于学生，能组织、指导学生撰写报告，表达与交流的能力等各种能力。

总之，我认为，实践综合实践活动教师，应从学生出发，了解学生心理，掌握适应当代中学生个性发展特点，做到对应急情况处理得当，对学生的个性差异注意因材施教，尊重学生，使学生在教师指导下得以健全发展。

甘区学生劳动技能训练中心。程显晶。