1. 本文作者是 ，我们曾经学过他写的《 》和《 》我对作者还有一些了解，如：
2. 本文按照顺序写的，其中。
写得较详细。
写得较简略。
3.根据课文内容按时间段划分段落，并完成**。
4.默读课文，想一想，北京人过春节给你印象最深的是什么？
5.此外，我还通过途径）收集到一些古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联……，其中我最感兴趣的是下面这段（篇、首）：
6.春节虽然已经过去一个多月了，但我依然清晰得记得我是怎样过春节的，我来给你介绍一下吧！
童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初。
一、初二满街走。
6北京的春节前置性作业
6 北京的春节 前置性作业。姓名班级。单元搜集资料 1.搜集我国各个传统节日的习俗及其由来。2.搜集描写节日的古诗童谣等。3.搜集你喜欢的少数民族独具特色的民风民俗及他们有特色的节日。4.了解老舍的相关资料。一 课后生字中，你认为有哪些易错或难写的生字，请写在下面的横线上并给它组词。二 正确朗读下列...
北京的春节前置作业
北京的春节 前置性作业 第一课时 1 我会写。我能把课文中的生字写出来，比比谁写的最漂亮。2 我会读。借助课文中的读音或自己查找资料，认读课文中的词语。3 我把课文读了 遍，我是否做到了正确 流利地读？是否 仔。细读课文，我感受到了北京的春节是一个 的节日。4课文是按怎样的顺序写的？请你根据例子按照...
前置性作业
一 自检作业。1 读课文，标出自然段，在文中用 划出生字词并会识记。一字会两词。2 读懂课文，划出文中不理解的词语，通过工具书查找生词的意思。3 标出多音字，会注音组词 整理在书上 标出成语，理解意思。整理在本上 4 正确 流利 有感情地朗读课文。选择自己喜欢的段落读熟，以便挑战读。二 自能作业 搜...