一、连一连
芦邻葫盯哇藤
hú lú dīng téng wā lín二、写一写
发yá 一kē树 màn màn měi天guà着 zhì病奇guài 好wa
三、读句子，加标点
1．邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小葫芦（ ）2．你知道小葫芦为什么都落了吗（ ）
3．我要是能去北京旅游，多好哇（ ）
四、换偏旁成新字 哇。盯。
五、照样子，变一变例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．在这绿化好的城市里还用买空气？
2．红领巾还能不保护小树？
例2：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不怕。
3．天黑走路怕什么？
4．为同学做点好事算什么？
六、读语段，完成练习
从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂满了几个小葫芦。多么可爱的葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
1．我会从语段中找出相关的词语
）写出了葫芦藤的样子。 （写出了叶子的多。
）写出了叶子的颜色。 （写出了小花的颜色。
）写出了小葫芦的数量。
2．第（ ）句话写出了“那个人”对小葫芦的喜爱之情。
他盯着小葫芦地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
1．在横线上填上恰当的词语。
2．这个人得葫芦后来 ，因为 。
3．我来告诉他怎样让葫芦快快长大。
我要的是葫芦活页作业
我认真我快乐。二年级班姓名 等级 课题 14我要的是葫芦。一 辨字组词。海 抬 哇 言 棵 盯 每 治 挂 信 课 打 二 请在括号里填上恰当的词语。一 葫芦一 小花一 藤一 树一 邻居一 叶子一 蚜虫一 枣。三 我会填。的小花 的邻居 的问题 的衣服 的小葫芦 的葫芦藤 的蚜虫 的气球。四 读句子...
学生作业《我要的是葫芦》
我要的是葫芦 作业设计。班级姓名。一 课前作业。1 圈出我会读的词语。葫芦藤花谢蚜虫啊赛过感觉 自我评价 全部会读 会读3 5个 会读3个以下 2.我会看拼音写词语。y k sh zh y zh d ng zhe q gu i 自我评价 书写正确 规范 整洁 2 课中作业。会读好第一自然段并会补充句...
我要的是葫芦前置性作业
我要的是葫芦 前置性作业设计。设计 王建梅领导签字 一 按下面要求读课文。1 初读课文，画出生字，借助拼音读准字音并在课后 我会认 中组一个词。2 找出带生字的句子读一读，要求读通顺。3 再读课文，要求把课文读通顺，读流畅。4 试着读好下面的句子，注意语气。1 有几个虫子怕什么！2 我的小葫芦，快长...