《网络营销课程设计》教学大纲。
一、课程的性质和任务。
本课程是《网络营销》课程的综合实践课程。通过本次课程设计工作,完善对《网络营销》课程知识的理解,加强实践技能训练,使学生能够加深理解网络营销的基本原理和方法,掌握网络营销的方法和技能,具有较强的网络营销的管理能力。一方面巩固所学理论知识,另一方面提高学生的实际动手操作能力,能熟练运用互联网进行商务信息收集与发布、网络营销调研、网络营销产品与**策略、网上支付等技能。
通过团队合作,在实践过程提高学习能力,从而达到学以致用,为后续课程的学习及今后解决实际问题打下良好的基础。
二、相关课程的衔接。
本课程需要先修《电子商务概论》、《网络营销》,后继课程是《电子商务案例分析》等课程。
三、课程的基本要求。
本门课程设计采用基于工作过程的项目驱动模式,根据课程设计大纲要求,选定一个网络营销设计课题、收集资料,拟定课程设计计划,完成课程设计。课程设计的主要过程是通过具体调研和数据收集,对实际项目(选题)进行分析,最后形成完整的课程设计报告书。
1)首先理解课程设计大纲要求,并在教师的具体指导下,逐步开始设计的各项工作:选题分析、实际工作开展、工作的总结等。
2)学生开展课程设计可以独立选题;也可以2-3人进行分组,并确定一个组长,明确组员分工与协调,并将分工职责写入课程设计报告书中作为考核内容。
3)各组在分工的前提下制定相应的任务,填写课程设计任务书,完成课程设计计划,并按计划开展课程设计,按时完成各阶段的工作,并接受教师检查。
4)课程设计必须完成对选课的需要分析与设计任务,撰写不少于3000的课程设计报告。
四、课程设计的选题。
课程设计的选题按照《网络营销》课程的特点,在实际调研和需求分析的基础上进行自主选题,题目自主拟定,可参考如下方向:
1)网络营销工具的使用。
要求:使用网络营销常见工具:e-mail营销、新闻组、搜索引擎、博客、微博等,完成一定的营销任务。
2)网络消费者购买行为分析。
要求: 通过案例分析,掌握网络消费者的购买过程和影响消费者购买行为的主要因素,深入**网络消费者的需求动机。
3)网络营销调研。
要求:设定一网络营销案例,在掌握网络营销调研程序和特点的基础上为其进行网络调研,搜集一定的市场信息。
4)网络营销**策略设计。
要求:结合网络商品特点,运用网络广告及其他网络**工具,网络站点的推广,设计该网络商品的**方案并实施**。
5)网络营销**或平台设计。
要求:结合对已有网络营销**或平台的分析,对即将设计的营销**或平台进行需求分析;总体设计;详细设计(登录模块、注册模块、产品模块、用户管理模块、产品管理模块等)。
九、考核。课程设计的成绩考评主要是学生的设计成果:课程设计报告。
1.课程设计评分标准。
2.课程设计报告要求:
1)不少于,电子稿及打印稿(a4)。
3)正文部分内容应该包括:概述、主体内容(问题的分析,解决方案或措施或策略等)、结论。
4)设计报告严禁抄袭,否则按不及格论。
3.课程设计需要提交的内容:
课程设计结束后,以小组为单位提交设计报告,作为指导教师评定最后成绩和成绩复查时的资料。设计报告中要明确个人分工。要求所有同学既要完成规定的任务,又要通过良好的小组协作关系,互相帮助,完成整个项目的任务。
《网络营销》教学大纲
网络营销 教学大纲。课程名称 网路营销英文名称 internet marketing 学分 2总学时40实验 上机 学时 10 开课专业 电子商务专业。一 课程性质 目的和培养目标 网络营销是电子商务专业必修课程和学位课程之一。通过本课程的学习要求学生掌握网络营销的基本理论和观点,深刻认识网络营销的...
《网络营销》教学大纲
一 课程的任务。本课程研究的是适应网络虚拟市场的新的营销理论,它是高等职业技术学院信息管理类专业的一门重要的技术基础课,开设此课程的目的是 使学生具备高素质劳动者和中级人才所必需的网络及营销的基础知识和基本能力。为学生学习专业知识和职业能力,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一...
网络营销教学大纲
目录。课时分配表12 说明。网络时代电子商务的应运而生及其快速增长,不仅意味着商业机会的大量增加,还意味着一种崭新的全球性网络经济的来临。随着上网人数的急速增加,internet正在逐渐成为一个真正的全球性的 新兴市场 网络营销诞生在这样环境之中,虽只有短短数年但已取得极大的成功,尤其近几年形成了 ...