**如何激发学生学习信息技术的兴趣。
摘要]本文笔者结合自己的教学实践，通过“建立评价体系，转变学生观念”、“精选教学内容”、“巧用教学方法”三个方面来**信息技术教学中如何学生的学习兴趣。
关键词]兴趣信息技术教学。
信息技术作为一门独立的学科一直以来很受学生欢迎。然而，就是在如此受学生欢迎的学科教学中却出现了这样现象：
片段1]下课铃声一响，一群学生急冲冲跑出教室挤进机房，似乎深怕自己迟了。紧接着机房内响起电脑的开机声，以及键盘、鼠标发出噼里啪啦的声音(他们开始玩电脑游戏了)。
片段2]课堂中，教师在上面讲课，下面一些学生自管自的打开“扫雷”、“接龙”等小游戏开始玩起来，甚至逃避教师对自己电脑的控制，将网线拔除。
为什么会出现这样矛盾的现象呢？原来他们所谓的“喜欢”信息技术课，只是喜欢玩电脑，而不是想学习信息技术知识。因此，改变这一局面，真正发挥信息技术课的作用，就成了我们信息技术老师的当务之急。
下面笔者以photoshop教学为例，就如何激发学生学习兴趣，来谈谈自己的看法。
一、建立评价体系转变学生观念。
针对一直以来信息技术课程在学生观念中的错误认识(认为信息技术课就是游戏课或上网课),我们首先要做得就是转变学生观念。那么，如何转变学生的观念呢？
首先，认真与学校沟通，通过学校领导一起配合工作，可以达到事半功倍的效果。比如：将信息技术纳入学校的期中期末的考试科目并建立一整套评价制度，让学生觉得信息技术与其他学科是一样重要的。
评价是教学的有机组成部分，由于信息技术课程的特殊性，对学生的评价必须坚持过程性评价和总结性评价相结合的方式。对于photoshop课程的评价我主要采取平**价(40%)和期中期末两次阶段性评价(60%)。期中期末的阶段性评价主要为学生以合作学习完成的作品评价，按照事先设定的目标进行评价。
如：从作品的内容、技术和内容之间的整合、作品的艺术性及技术含量等方面进行分级打分。经过实践，这样的评价便于操作，有利于学生的自主学习。
利用信息技术激发学生兴趣
作者 谢定来。教育 2016年第03期。从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识 研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对数学学科产生了兴趣，就会增加其学习动力，从而提高学习效果。随着现代信息技术的发展，对数学教育的价值 目标 内容以及教学方式产生了很大的影响。...
反思信息技术激发学生兴趣
让信息技术成为激发学生数学学习兴趣的金钥匙。轴对称图形 教学所思。衡山镇中心学校姜文群。有些学生认为学习数学是一件很枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算，对数学没有学习兴趣。数学课程标准强调数学要与自然及人类社会的密切联系，让学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心 具有初步的创...
如何培养学生信息技术学习兴趣
作者 张金夏。读天下 2019年第10期。摘要 随着时代的不断发展，当前我国的教育水平得到了一定程度上的提升，并且教育的制度也变得更加的具有信息化 科学化的特征。在我国的小学教育阶段来看，其开设的科目种类与之前的情况大致一样，这些科目的学习都在很大程度上提升着小学生的综合素质，同时也为他们之后的学习...