知识目标：
认识本课15个生字和1个多音字乐，生字组词并造句。
能力目标：正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
情感目标：学习本课，了解一些植物方面的知识，培养环保知识。
教学重点、难点：
认识本课十四个生字，正确流利有感情的朗读课文。
教学用具：生字卡、课文插图。
教学措施：鼓励学生自主识字，并结合具体的语言环境来掌握字的音、形。
教学策略：运用图画创设课文情境，激发学生的参与热情，自主进入角色，走进文本。
教学方法：自主、合作、**。
教学过程：一、创造情景，导入新课。
1、出示课文挂图，问：同学们，图上画的是什么？你怎么知道这是一棵老树呢？老树为什么笑？什么样的小鸟在树上安家？右边的小朋友在对老树说什么？
2、导入新课，板书课题：老树的故事。
3、齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自由读课文，划出不认识的生字，并想办法认识。
2、范读课文，注意不认识的生字（学生评价老师读得怎样）。
3、学生再读课文，把字音读正确。
4、同桌互读课文，并互相评价。
5、指名读课文，激发其他学生读课文的兴趣，展开竞赛，看谁读的好。（师生评议）
6、了解一下认识生字的情况。
1）出示生字卡片，让学生认读生字。
2）学习多音字乐。
3）利用多种形式读生字。
4）用生字组词，扩词、并造句。再读课文中有关带生字的句子。
5）利用猜字的游戏，让学生巩固生字。
三、再读课文，深入理解课文。
1、按诗的韵律读课文。
2、让学生用自己最拿手的方法练习背诵课文。
3、每组推荐一名代表，背诵课文。（大家评议）
四、课堂小结：
让学生说说这节课的收获。
板书设计：老树的故事。
这百身按谈所童。
**告诉礼服吧吗。
教学反思：第二课时。
教学目标：知识目标：
会读会写八个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。
能力目标：正确流利有感情的朗读、背诵课文。
情感目标：学习本课，了解一些植物方面的知识，培养环保知识。
教学重点、难点：
会读会写8个生字，指导书写老、岁安家四个字；有表情地背诵课文。
教学措施：在小组合作学习中，使学生形成良好的合作与交往能力。
教学策略：通过听读认识本课的生字，在小组交流办法的过程中，自主识记生字，激发学生的识字愿望和乐趣。
教学方法：自主、合作、**。
教学准备：生字卡。
教学过程：一、复习上节课学习的内容。
1、出示生字卡片（指中、差生读）
2、指名读课文（集体评议）
二、学习写字。
1、小黑板出示田字格生字。
1）小组合作认读生字。
2）指名读、组词、扩词并用部分新词造句。
2、指导写字。
1）引导学生观察田字格中生字的位置。
2）小组讨论生字笔画笔顺。（师巡视）
3）重点指导老、岁安家四个字。
4）学生写生字，教师巡视，发现问题及时纠正。
5）展示学生作业。
三、开故事会。
1、扮演老树讲故事。
2、向老树题问题。
3、扮演老树上安家的小鸟。
四、小结：通过学习本课你有什么收获？
板书设计：老树的故事。
老百岁安家故事唱。
小学语文一年级教案《老树的故事》第一课时教学设计之二
1 培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。2 本课要求会写生字7个，会认生字15个。3 能够正确 流利 有感情地朗读课文。4 能初步了解有关树木的一般知识。多 课件 老树爷爷头饰 学生字卡等。一 情境导入，谈话激趣。1 孩子们，你瞧谁来啦？课件 老树爷爷 啊，老树爷爷，快打个招呼吧！...
北师大版语文一年级下册4 1《老树的故事》教案
老树的故事。教学目标 1.认识本课生字新词，借助汉语拼音读准字音。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解人与大自然相互依存的关系。教学重点 识字，理解课文内容。教学难点 为老树续编故事。教具准备 生字卡片 课件 录音机。教学过程 一 定向导学。1 孩子们，今天老师给大家请来了一位客人，你们...
北师大版语文一年级下册4 1《老树的故事》教案
第一课时教学内容 北师大版小学语文第二册第四单元植物中的 老树的故事 课本20 21页内容。教学目标 1 知识与能力 熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题 借助课件，激发。学生的想像力，理解课文内容 认识15个字。2 过程与方法 充分利用课件，培养学生的观察力 想像力 创造力和自主合作学习...