人教版一年级下册。
5.《看电视》教学设计。
周家山镇中心小学夏彩霞。
教学目标：1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。
2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：本课的识字与写字。
教学难点：有感情的朗读课文。德育教育：形成尊老爱幼的好风尚。
教具准备：生字卡片。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、猜谜揭题、引入新课。
1、猜谜语。
2、谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？
3、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？
4、出示课题。
二、读文思考、感悟体会。
1、自由拼读课文，读准字音；
2、在课文中把生字划下来，多读几遍；
3、数数课文共有几个小节，编上序号；
4、指名读儿歌，5、学生识字活动：
1)、认读生字卡片；借助拼音自由读短文；
2)、由轻声读，画出生字词；
3)、同桌互相读；
4)、指名读课文；
5)、展示读；
6)、小组合作谈体会。
7)、推举代表发言。
8)、在文中找出证明观点的语句。
9) 、感悟，用“因为……所以……”造句，联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。
6、评价，说说为什么要这样读。
7、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？
8、齐读课文。
9、你最爱读哪一段，请站起来读给大家听；
10、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？
（1）“我”家看电视奇妙在**？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？
2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？
学生活动：说自己喜欢看的电视节目。
说父母喜欢看的电视节目。
3、有感情地朗读课文。
四、作业设计：
1、有感情的朗读课文。
2、观察家里人喜欢看什么电视，你今后准备怎么做？
第二课时。1、复习。
2、识记生字，指导写字。
1、 好记的：
爸：上半部写的扁窄，下半部不能太大；
全：“人”要把下面的“王”包住；
关：“天”的第二横写在横中线上；
完：“元”的第二横写在横中线上，最后一笔在竖中线上起笔。
2、难字记忆。
写：注意下边的笔顺，第二笔从竖中线起笔，横中线折出；
家：上窄下宽，下边的三撇渐序渐长。
1、独立写字；
2、评议，再练写，争取一次比一次有进步。
三、巩固练习。
1、指名读短文；
2、**车读文中生字。
3、齐读要求会写的字；
4、组合作分析字型；
四、课后作业：
1、写字、有感情的朗读课文；
2、把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家人谈体会。
一年级下册看电视教学设计
课题5看电视。教学1 认识 全 奇 等14个生字，会写 爸 全 等6个字掌握上下结构目标生字的占格。2 能有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学引导学生在读文中识字 写字。重点把课文读熟练，重点语句能够有情感的去朗读。教学1 引导学生理解词义，恰当地运用词语。难点2 体会家庭成员之间的亲情。...
一年级下,看电视教学实录
看电视 教学实录。学习目标 1 认识 全 奇 等14个生字。会写 爸 全 等6个生字。2 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学设计 一 猜谜揭题，引入新课。1 猜字谜 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。板书 电视 2 谈话 你喜欢看电视吗...
小学一年级语文下册课文看电视教学设计
一 教学目标。一 知识目标 1 认识 全 奇 等14个生字。2 会写 爸 全 等6个字。二 能力目标。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。三 情感目标 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。二 教学重点 认字和写字，练习朗读。三 教学难点 分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四 教学 教学挂图，生字卡片...