民间游戏走进幼儿园教育的研究学习记录。
年月日。会议名称。
关于《民间游戏的收集、整理与改编》会议。
地址主持人。
记录人。王晴。
时间主持单位参加人员。
通过对整合幼儿园开展的幼儿民间游戏，对比幼儿各年龄段的发展目标，写出具体实施的方案。再通过游戏形式、游戏内容、游戏器材以及游戏方法、规则等方面对民间游戏进行创新。具体表现为：
形式上开展亲子游戏、集体游戏、个体游戏等不同方式；内容上分别适合大、中、小等年龄段的特点；器材的选择上要富有新意，能够吸引孩子的注意力；最后游戏方法更丰富，一个游戏开展多种游戏方法，延伸成新游戏，新玩具。
通过本次会议的学习，深刻体会到民间游戏中蕴含的巨大能量，同时认识到开展民间游戏不仅仅是表面上的玩一玩，更重要的是从创新中让孩子们玩的更丰富，更投入。我们在保留每一个民间儿童游戏的传统玩法中通过创新发展更深远价值。在利用其自娱自乐、自由自在的特点上吸引幼儿主动参与活动，充分发挥主体性，体验自由、成功、快乐的情感。
课题学习记录表
标题及出处。幼儿园户外活动的组织与创新。祁碧蓉。学习时间。内容摘要。学习人。幼儿园户外活动的现状。1.幼儿园户外活动内容单一，乏趣无味2.幼儿园户外活动步调一致，缺少自主性3.户外活动保护意识太强，缺少生活历练改革幼儿园户外活动组织与创新的措施。1.丰富幼儿园户外活动内容，营造良好的户外活动环境2....
课题学习记录表
课题名称 幼儿园之科学素养教育学习人。郑静雯。时间。课题内容课题反思。一 幼儿园科学素养培育存在的问题。1.观念陈旧。2.内容形式单调。3.内容布局欠合理。4.教师主导课堂。二 幼儿园科学素养教育的建议。1.明确教育目标。2.遵循幼儿科学 的特点。3.注重形式的丰富多样。4.丰富教学内容。5.协同多...
课题研究学习记录表
幼儿园课题研究学习记录表。课题名称学习内容学习人。乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用农村幼儿园课程乡土资源开发与利用研究初探。出处学习时间。中国学前教育研究会2015.04 园本化课程建设是指幼儿园教育本土化问题的研究，是指根据幼儿的发展需要，充分挖掘本土教育资源，使主题内容本土化，使课程能体现幼儿...