学校综合实践活动课程是在研究性学习、社区服务和社会实践活动中培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力；去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我任教的综合实践活动课教学将以人生理想为目标，以实践活动为中心，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
一、指导思想。
为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、学生基本情况分析。
初一学生经过半年的实践学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求一般能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。但是，也有不利的方面，我们的学生基础差距太大，有一些孩子甚至基本的基础知识都很差，很难完成小组内分配的任务，随着课程的开展，一些孩子不愿意参与活动的现象逐渐暴露。
两极分化现象比较严重，自由分组时很难照顾所有同学。让每一个孩子都有收获是我努力的目标。二、综合实践活动目标：
１、情感目标：
1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。２、知识目标：
1）研究性学习、社区服务和社会实践活动一些常识。（2）进行参与、合作、研究、能力。３、能力目标：
1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动**的态度发展信息素养、**能力和创造精神。４、过程目标：
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。
四、具体工作：
根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕种植技术和人生理想、社会调查为主题开展实践活动课，并恰当处理好实践过程**现的情况。
通过让学生从身边感兴趣的事、物观察记录，了解所蕴涵其中的道理，培养学生的观察、研究、服务兴趣，激发学生进行活动研究的热情。鼓励学生通过活动**现的问题进行**，从而培养学生的动手实践能力，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，更好地为中考服务。活动安排：
1、探索春天（1—10）周。
2、合理膳食（11—15）周3、我喜爱的饮品（16—19）周。
五、保障措施。
进一步学习新课程的理论和先进经验，明确“实践综合活动课程指南”的各项要求，确保活动的有效实施。同时，在全级学生进行宣传和发动，使全体学生都乐于参与综合实践活动。
《综合实践活动》教学计划
学习的主人。2 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3 重视学生知识 经验 技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路 多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加...
综合实践活动教学计划
2017 2018上 八年级。执教人 邹兰旺。肥城市王瓜店街道办事处初级中学。精选。综合实践活动教学计划。一 指导思想。综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育 研究性学习 社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，...
综合实践活动教学计划
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