班级团体是班主任教育的目标，又是班主任作业依托的教育力气，五年级班主任作业方案书。班级团体不是天然而然构成的，需求班主任进行长时间作业，进行安排和培育。根据班级状况，针对本班实践，坚持以德育为首，以学生日常行为标准为品德准则，以新的教育理念为中心，大力培育学生的杰出学习和生活习气。
为了更好地展开班级作业，现拟定本学期班主任作业方案。
一、本班学生全体剖析：
全班共有学生41人，其间男生21人，女生20人。学生书写质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完结作业的人有三分之一。针对这些状况采纳相应的办法。
二、班级学生自主办理：
本学期的重点是结合校园教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习气、物品摆放、讲堂、课间纪律的养成和培育，及时反应提示，前进学生的自觉性和自我办理的才能，班级日常作业做到人人有事做，事事有人管。对各担任的学生清晰分工，及时点评。然后到达各方面的整体前进。
三、班级养成作业：
一）惯例习气的培育。
以养成杰出习气为中心，从学习习气、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面下手，加强班***，使学生养成好的习气，活泼打扫卫生，要求学生做到活泼自动养成好习气。（二）自律习气的培育。
五年级学生已经有了自我调控、自我教育的才能，因此在培育学生杰出行为习气的过程中，咱们要遵从“ 从他律到自律” 这一规则。从细微处下手，通过练习养成，加强练习，辅导与主体知道相结合的准则，锲而不舍，常抓不懈，让学生在实践中体会，在活动中感触，使养成教育落到实处。
三）办法与办法：
1、拟定班规班纪，标准习气养成。
俗语说的好，“没有规则，不成方圆。”杰出的习气往往都是通过正确引导或强化练习而构成的，给学生拟定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的杰出行为给予必定，对他们的不良行为给予束缚，通过正面强化来构成杰出习气。
新学期，我安排学生仔细学习对照自己的言行，找距离，找缺乏，知道应该怎么做，不应该怎么做，拟定出自己的新学期方案，再以小组为单位沟通，拟定出班级的规章制度。
2、调集学生自我办理的活泼性完善自我。
班主任作业量大，何况繁而杂。要想为学生发明杰出的生长环境，班主任就要极力培育和发挥学生的自我办理才能，调集学生的主体要素，增强学生的自觉性。鉴于这一知道，作为一名班主任，我实施“ 班干部值日制” 的学生自我办理办法，收到了杰出的作用，减轻了我级的担负，作业方案《五年级班主任作业方案书》()首要，要装备好班干部，推举班干部选用毛遂自荐、教师引荐、学生投票的办法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。
其次，在拟定好班纪、班规今后，班干部轮番值周担任日常作业。具体作业是：榜首，催促值日生作业；第二，作好当日班上各类状况的**；第三，帮忙班主任处理偶发事件。
班干部值日，既有压力、又有动力。压力是有必要挤时间来做作业，要动脑筋展开活动，尽量搞出特征。动力是能够充沛展现，训练和前进自己。
这样，学生的参加知道强、活泼性高，班级就天然活泼起来了。再次，清晰奖罚。为把值日作业做得更好，班主任要注意指点辅导。
值日状况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表彰并恰当奖赏，一起指出不行的当地。把班干部所做的小组点评视为有用记载，学期累计作为品德鉴定的部分根据。这样对体现好的同学也是一种鼓舞，而少量捣乱的同学看到自己的违纪状况都作有用记载，会对自己的行为有所检讨，进而改正。
3、运用激励机制，执行习气养成。
我在班级建立小组竞赛栏，以四人一组为单位，将组长的姓名写在竞赛栏上，将学习习气、物品摆放、课间行路、课前预备等方面与小组竞赛挂钩。每日进行惯例查看，下午放学时进行总结，评出当天恪守惯例做得好的学生。然后每周进行归纳点评，评出一周的“学习习气之星”“物品摆放之星”“课前预备之星”“放学路队之星”，等，信任通过一段时间的点评督导，让学生自动参加、自我反思、自我教育、自我发展，使学生逐渐养成杰出的行为习气。
课间纪律方面：
讲堂纪律：上课仔细听课，仔细倾听同学的讲话，给同学提中肯的定见。活泼举手讲话，斗胆的发问。
不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一分，被教师点名的学生每人扣一分。课间纪律：
不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队。做得好的同学加1分，做得欠好的同学扣1分。两操：
准时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不仔细做的同学被扣1分。做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场。做得欠好的同学扣1分，不仔细做的同学被扣1分。
学习方面。学习习气依照《兴福镇村魏小学学生学习标准化养成细则》进行标准，习气的养成需求锲而不舍，我会催促孩子们养成杰出的习气，获益终身。
四、后进生转化作业：
关于学习困难，或是性情孤僻，或是调皮捣蛋的学生，进行单个教育。具体做法如下：
关于单个学生的教育，思想上不要轻视，感情上不要讨厌，态度上不能粗犷。对学困生要一分为二，长于发现学困生身上的活泼要素，特别是要注意培育学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
五、加强安全教育：
为了避免意外事故的发作，班主任有必要注重抓好学生的安全教育作业。为了避免交通安全、溺水等意外事故的发作，班主任日常作业应该做细做实，加强安全宣扬，多提示，多查询，时间警钟长鸣。
1）使用班会、聚会、板报、**展等方式，展开安全常识教育。
2）使用班队课给学生教授相关的安全知道，法律知道，增强学生的自我保护知道。
3）使用突发事件加强对学生的安全教育。
六、附班级大事安排表： 略。
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