学生德育评价

学生德育评价——争当星级好少年。

为了强化德育教育，实事求是地评价学生，本学期学校实施争当星级好少年活动。以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1）、考评要体现民主、公正原则，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

2）、兴趣小组队员的相关争章情况由各辅导老师具体组织考评。

3）、每月在橱窗公布各中队获章情况。

4）、由大中队举行一定的仪式，“星级少年”在演播室领奖。

一、争当星级好少年评比操作办法。

一）、基础奖章：

基础奖章分礼仪章、守纪章、勤学章、体艺章、英语章、勤俭章、爱心章、进步章及科学章9种。

（二）、活动评比：

1、以中队为单位，各中队每两周评比一次，根据每种奖章的评比标准，每种章评选出2名少先队员。

2、奖牌每两周发放给班主任，经过班级评选后由班主任发放。

3、小奖牌”由班主任直接发放到学生，学生个人积累小奖牌达5块，（可以不同项）就能到大队部换取“星级少年”小奖章。（5枚小奖牌可换取一星级少年奖章；一星级少年奖章再加10枚小奖牌可换取二星级少年奖章；二星级少年奖章再加15枚小奖牌可换取三星级少年奖章……以此类推，最高级为五星级少年奖章）

4、各班设立一本“光荣册”，登记每两周的申报小奖牌的情况，由班干部登记每两周小奖牌评定情况。逢周四下午放学时，由班长交大队部，由大队部审核后，挂在教室内，以供学生随时查阅。凡没及时交“光荣册”一次，将扣除该班下周小奖牌10枚，以此类推。

5、学校设”星级少年榜”,登出。

一、二、三、四、五星级同学的名单与**。

6、其余各项小奖牌由主管行政及专业教师颁发。

备注：每次用基础奖章换得星级奖章后，原得的基础奖章要交回给大队辅导员。

二、各章评选标准。

1、礼仪章：

1）知道基本的礼节（鞠躬、招手、敬队礼等）。会正确使用基本的礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）。

2）举止文明，衣着整洁，按学校要求穿好校服、配戴红领巾或队徽。

3）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。

4）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师，对同学，对他人的尊重。

2、守纪章：

1）热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。

2）遵守各项规章制度，没有违反学校一日十项常规相应规定。

3）注意安全，课余时间不在校园里奔跑或大声喧哗。

3、勤学章（学习习惯）

1）、早晨来校自觉早读。

2）、课前准备充分，书本、学具摆放整齐。

3）、课内认真听讲，听课、书写姿势端正、不讲小话。

4）、各科作业保质保量按时完成。

5）、主动、广泛阅读课外书籍。

4、艺体章。

1）、认真做早操、眼保健操，动作规范。

2）、认真上好体育课、美术课、**课。

3）、积极锻炼身体。

4）、积极参加体育、美术、**、舞蹈等各种兴趣班活动。

5）、至少有一项体育或艺术特长爱好。

5、英语章。

1）、口语流利：能把所学句型熟练地运用到生活中，积极主动地用英语进行交流。

2）、主动学习：通过课本知识主动查找有关知识并进行积累学习。

3）、在课外能积极、主动地完成听、读练习，并坚持不懈。

4）、能积极参加各项校内、外英语活动。

6、勤俭章。

1）、上下学不买零食或玩具等，在学校不吃零食。

2）、不带零食、玩具或其他与学习无关的物品回学校。

3）、珍惜粮食，早、午餐吃完后才离开课室，不扔、不倒饭菜。

4）、不与别人比吃、比穿、比用、比家庭条件，朴素，不奢侈。

5)、热爱劳动，做好值日。

7、爱心章。

1）、能做到为别人的进步高兴、并乐于接受别人的正确劝告。

2）、关心、帮助同学，能和同学友好相处，主动做好事。

3）、热心参加少先队开展的献爱心活动。

8、进步章。

（1）、学习习惯得到改善、学习成绩有一定提高。

2）、纪律有不同程度的进步。

（3）、其他各方面有一定程度提高。

9、科技章。

1）、崇尚科学，对科学有浓厚的兴趣，积极阅读科普书籍。

2）、勤于动手、动脑，大胆创新，有较强的动手能力和创新能力，善于用科学方法解决问题。

3）、积极参加各级各类科技活动中，表现突出。在科普知识竞赛、小制作、小**、小发明、科技幻想画、电脑制作等活动中积极参与，获得校级以上奖励。

4）具有较强的环保意识，积极参加各种环保活动，自觉保护环境。

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小学生德育评价标准

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