《小马过河》读后感作文

二年级上册的语文课本里，有篇课文叫《小马过河》，课文中阐述的道理，可能20出头的我们都无法领悟到。

故事是这样的——

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？

”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：

“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！

别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？

”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！

还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：

“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：

“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！

”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？

”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：

“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？

你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！

”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

读了这篇文章，我们应该懂得了这样一个哲理：做任何事情不能只听别人说，而要用自己的脑子去想一想，只有自己勇于去尝试才能知道事情的结果会怎么样。

我们习惯了向别人讨教经验，比如别人说这份工作怎么怎么不好，于是你就会首先定义，这份工作不好，不会再去尝试，其实每个人的实际情况不同，所以这份工作是否真的适合你或者不适合你，你自己尝试后才知道。

我们作为“前辈”时，不要强硬地给后辈建议说一定要这样做或者一定不要这样做，你要把自己感觉的好感觉或坏感觉跟他们说了，让他们自己做选择。大家都是成年人，有判断对错好坏的能力，不用我们“帮”他们下结论。

读后感)所以，《小马过河》也给我们这些“|前辈”上了一课，在给“后辈”建议的时候最好“中立”一点，即是不要一味批判也不要一味大加赞同，因为，你的看法对他们很重要，会影响他们的感觉，影响他们的思维，进而影响他们的决定。

我们作为“后辈”时，在听取“前辈”的意见时，要有自己的思维，都不要被眼前的困难和别人的议论所吓倒，要勇敢地去做才知道最后的结果。我相信，只要敢想敢做，就一定能够做好，就像小马最终依靠自己过河一样！

亲爱的，无论是在毕业季这个节骨眼上，还是以后的人生道路上，只要有一颗勇敢的心，敢于尝试敢于挑战自我，我们不会找不到工作，我们不会“一毕业就失业”，我们永远不会失败。

不管你相不相信，反正我是信了。读后感作文》

小马过河读后感作文。二年级上册的语文课本里，有篇课文叫小马过河课文中阐述的道理，可能20出头的我们都无法领悟到。故事是这样的马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马连蹦带跳地说怎么不能？我很愿意帮您做事。老马高兴地说那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨...

篇一小马过河读后感。今天我听老师讲了小马过河的故事，听了之后，我懂得了一个道理别人的话不一定都正确，适合自己的方法才是最好的方法。故事中的小马被小河挡住了去路，它问小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛说的完全不一样，这让小马很迷惑，只好去问妈妈，妈妈一句话点醒了小马，自己试了不就知道了，最后小...

小马过河读后感。最近在几位老师的督促下，终于下定决心好好地做一次课题，没有做之前挺害怕的，听大家平时说做课题很烦的，又没有这么多的资料，一次次的退却，但是勇气还是战胜了自我，尝试的结果还是有许多收获的。由此想到了以前教学过的一篇文章小马过河小马过河这篇故事说的是小马准备过河，牛大伯告诉它水...