上周到五营中学参加听课活动，感受颇多，主要有以下几点：
1.五营中学的学生在课堂上都能动起来，积极举手、勇于发言、勤于思考，与老师的配合融洽和谐，小组讨论时热烈活泼、争论激烈，讨论完回答问题时争先恐后。而我们的学生很少举手，点名叫起来也有一部分一言不发，小组讨论时只有少数学生在说，大部分学生只是形式上坐在了一起，但并没有语言的交流、思想的互动、思维的碰撞。
2.如何才能调动学生的积极性，将是我今后思考和实践的首要问题。从开学到现在我一直在尝试着调动学生的兴趣、积极性，每天都在鼓励、引导、启发，但效果很不理想，也许是我的方法不恰当，力度不够深。
以后我将努力尝试，尽力改变这一现状。
3.上公开课的两位老师都能认真扎实的备课，准备充分，态度认真严谨。这一方面也值得我学习，我想只要坚持每天认真备课，充分准备，长期坚持下来，一定会形成良好的习惯。
我想先从实际出发、从扎实处开始，然后再寻求发展，探索改革。
4.我觉得要提高成绩，纪律不可忽视，良好的纪律是学习的前提保障。我听说五营中学去年严肃处理了一些恶劣学生，这比老师的千言万语还要效果明显，十几年前高书昌校长在莲花中学也是从抓学生纪律入手的。
为什么说这样的话，这与我前几年的经历有关，2023年秋到2023年夏这三年是我人生中最糟糕、最生气、最烦恼、最无可奈何的三年，我代的两个班是全校纪律最差的，这两个班的一部分学生为所欲为，随意欺负、挑衅老师，甚至还威胁老师，几乎每一个老师都深受其害。而当时学校没有任何的反应，没做任何处理。所以在当时的情况下，我每天能把两节课顺利的上完都成了一种奢望，至于成绩、改革等其他根本就无从谈起。
由于有这一段经历，所以我才说纪律是保障。
5.要让老师有尊严地活着、工作。老师也是凡人，也是有情感、有自尊的，只要给予充分的尊重，一定会认真工作的。
这一方面更多的要靠学校来保护老师的权益，因为与强大的社会、家长、学生相比较，老师的个人力量是非常弱小的，靠个人力量无法保护自己，所以只能靠学校。如果家长可以随意的辱骂老师，如果学生可以随意的欺负老师，那改革只能是一句空话。
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