关于初中物理教学设计要素的一些思考。
为解决好：学生学什么？学生怎么学？
学生为什么学这些内容这样学？学生学习的效果怎样？这些问题，教育学家们提出了教学设计的概念。
上海等教育发达地区的一线教师结合他们的教学实践，在本次新课程培训中向我们介绍了他们将教学设计具体化的办法并将其细分为以下六要素——任务分析、教学目标、重难点分析、教学资源、设计思路、教学流程图。
每一要素着力解决关于教学的一到两个核心问题。任务分析、教学目标、重难点分析解决的是关于学生学什么的问题。教学资源、设计思路、教学流程**决的是关于学生怎么学和为什么要这样学。
教学流程**决的是学生学习效果怎样。
传统的备课，以教师个人经验为基础，以学生听懂为目的。教学设计以现代教育理论为基础体现了科学性。以学生的知识、过程、情感价值观全面发展为目的，层次更加完备和深刻。
既体现了时代发展对教学的要求，又整合发展了传统的备课形式。反应了现代教育科学对教师专业化的要求。
教学设计是个好东西。当然我们也应看到要将教学设计的好发挥出来，是需要一定基础的。它需要一个对教师集体的教学经验有持续积累和对学生情况的深入调查研究的环境；需要一个敬业向上、乐于实践教育科学新成果而分工协作的教师集体，更需要教师个人对其教学实践的不断反思与磨砺。
有了这些基础我们才能化解应用中的风险。使教学设计不会给我们带来新的负担，不会因为追求授课时的高大全而影响了实际效果。
对初中英语常用时态教学的一些思考
作者 张友丽。读写算 2012年第94期。摘要 时态教学在初中英语教学作为一项不可缺少的内容，是整个英语教学的主要构架，而动词的时态则是这个构架中的大梁。关键词 初中英语常用时态教学。一 语法时态对英语学习的作用。无论是哪门语言课程的学习，掌握了其内在的语法则必须要对该语言时代严格把握。英语是在特殊...
对易经中所蕴含道理的一些感悟
本科课程作业。课程易经基础知识。题目 对易经中所蕴含道理的一些感悟 学院商学院。班级。姓名。学号。前言。周易 亦称易经，是我国一部古哲学书籍，是中国传统思想文化中自然哲学与伦理实践的根源。它对中国文化产生了巨大的影响，是华夏五千年文化的结晶，被誉为 群经之首，大道之源。对于易经，它纠正了我们的是非观...
我对乒乓球发球的一些心得体会
在11分制的比赛中，发球的重要性不言而喻。高质量的发球可以为自己的抢攻创造条件，甚至可以直接得分 也能给对手的心理造成巨大的压力，限制对方技术特长的发挥 还能增加你对旋转的理解和判断，从而有利于接发球水平的提高 今天时值中秋佳节，在此谈谈对发球的一点心得体会 1 一定要优先练好下旋发球，没有高质量的...