这学期我担任的**班和九二班的英语教学工作。这两个班都是我们学校的重点班级,因此我感觉压力很大。如今一个学期过去了,现在我对自己的教学工作做以下总结。
一、夯实语音知识,提高学习能力。其实音标对于学生并不陌生,但是学生们却不会用。扎实的语音知识为学生们背诵单词,形成正确的英语语感有很重要的作用,也可以提高学生们自学英语的能力。
因此,开学的时候我带着学生重新学习了音标,并且在学习新单词的时候又重新学习了一遍固定的字母组合和它们的发音规律,在九年级我们又学习了构词法。这个做法非常有效,尤其是在六年级的学生身上,一些单词即使老师没有教,学生也会读了,并且掌握了语音知识,也改变了学生记忆单词的方法。通过不断地跟读录音,学生们的语调也有了提高。
二、组织朗读活动,培养英语语感。在九年级讲授新课的时候,我们开展了英语素读活动。在开始总复习的时候我们利用之前购买的《全能提分》上配有的单词本开始读中考大纲要求掌握的词汇和词组,每天留出15分钟左右的时间朗读单词本,帮助学生们形成语感或者条件反射。
三、理解句子结构,培养写作能力。六年级的学习内容较少,所以在朗读的基础上还要求学生们背课文。在讲解课文时用荧光笔标记重点句子,然后是理解汉语意思,和讲解句子结构。
这些句子要求必须会写,主要是培养学生对英语句子的理解和书写能力,培养学生英语表达的能力,也提高了学生的写作能力。
四、板书学生作文,学会判断正误。九年级的学生在理解作文要求上是没有问题的,但是在语言的表达上却是中国式的逻辑和语序。为了让学生意识到作文中的不当之处(可笑之处),这学期我采取了新的方法:
每次写作之后,随机抽取两位学生的作文,板书到黑板上。然后全班同学一起在评改这两篇文章。发现同学们总能说出些什么来。
只有学生认识到什么是错误的,才能慢慢走到正确的道路上来。
五、虽然取得成绩,仍有两个遗憾。一是没有把全英教学坚持到底,二是没有把英语阅读教学做出路子。主要是以下原因:
1. 自身的惰性和自我满足。总是为自己的懒惰找借口并且满足于自己所取得的成绩。
2. 身出的环境没有足够的学术**的氛围。我们学校的英语老师都是班主任,大家都在处理班上的事情,还要备课和改作业,每个人还有自己的生活。
所以就没有另外的时间进行学术**了。3. 自我水平有待提高,英语教学的思路不够开阔。
一分耕耘,一分收获。然而,成绩代表过去,未来还需努力。在今后的工作中,我将再接再厉,以饱满的热情和旺盛的精力迎接全新的挑战。
封丘县赵岗镇戚城中学。付枭。
英语教学工作总结
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