七年级信息技术

发布 2020-04-03 13:54:28 阅读 8491

初一信息技术教案。

第1课信息技术在我们身边。

第2课计算机的过去、现在和将来。

第3课计算机的硬件系统。

第4课计算机的软件系统。

第5课计算机是如何工作的。

第6课走进计算机。

第7课个性化桌面。

第8课各种各样的汉字输入法。

第9课轻松一刻。

第10课计算机中的资源管理。

第11课给文件找个合适的家。

第12课让文件“变脸”

第13课找到我的文件。

第14课清理我的文件夹。

第15课为文件“**”

第16课整理我的文件。

第17课计算机也会生病。

第18课了解计算机的性能。

第1课信息技术在我们身边。

教学目标:1.初步了解信息的基本概念,了解信息的基本特征;

2.了解信息技术的基本概念及其发展;

3.能说出身边常见的信息技术。

重点:了解信息技术的基本概念及其发展。

难点:感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化。

第2课计算机的过去、现在和将来。

教学目标:1.了解计算机的发展历史及其在我国的发展情况。

2.了解计算机的常见分类(依规模、速度和功能来分)

3.了解计算机的基本应用及家庭应用。

4.了解计算机未来的发展趋势。

重点:了解计算机的发展与基本应用。

难点:了解计算机的发展(比较抽象)

第3课计算机的硬件系统。

教学目标:1.了解计算机系统的组成。

2.了解计算机硬件系统的构成。

3.了解计算机的主要部件的作用,并能指认主要部件。

4.了解计算机的常用接口及其作用。

5.了解信息存储单位并掌握其换算关系。

重点: 计算机硬件系统的构成(五大部件)

难点:计算机硬件系统的构成、信息存储单位之间的换算关系。

课前准备:投影机;软盘、光盘、硬盘、内存条(存储器)各一。

一、 教学方法:演示法、举例法。

二、 教学过程:

一)、计算机的诞生。

2023年诞生在美国(eniac)

电子管晶体管中小规模集成电路大规模集成电路和超大规模集成电路。

发展方向:智能化、多**化和网络化。

(二)、计算机组成。计。算。

机。系。

统。硬件:看得见摸得着的设备。

包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

相缺常用输入设备:键盘、鼠标、扫描仪等

辅一常用输出设备:显示器、打印机、绘图仪等。

相不运算器。

成可cpu:计算机系统的核心。

控制器。系统软件。

软件:计算机上运行的程序及其有关的资料。

应用软件。冯*诺依曼结构计算机特点:程序和数据统一存储并在程序控制。

下自动工作。

(三)、存储器。

功能:存储信息(程序和数据)

存储器的二种操作方式:

写”:将信息存入到存储器的过程。

读”:将信息从存储器中取出的过程。

用来存放计算机当前工作中正在运行的程序)

内存:容量小、存取速度快、**贵。

随机存储器(ram):随机读写,但断电后信息丢失。

只读存储器(rom):只读不写,断电后信息不丢失。

存储器。常有的外存有磁盘(软盘和硬盘)、磁带、光盘等。

软盘常见有3.5英寸和5.25英寸,光盘(cd-rom)

外存:容量大、存取速度慢、**低。

外存主要用来存放那些暂时不用的信息)

(四)、课堂练习。

1tb=( gb

1gb=( mb

1mb=( kb

1kb=( b

小结:本课主要是计算机硬件的组成,学生虽然能从理论上理解,但是如果有条件让每个学生都能亲手安装和认识,教学效果会更好!

第4课计算机的软件系统。

教学目标:1.了解软件的基本概念及其分类。

2.了解系统软件及其基本作用。

3.了解各种各样的应用软件。

4.了解ms windows的发展过程。

重点:软件的分类、windows的发展。

难点:理解windows的发展给使用者带的巨大便利

教学过程:一、引入:

复习计算机的硬件组成,(计算机的硬件系统由cpu、存储器和输入、输出设备组成),但光有硬件系统计算机是无法工作的。

二、新课:1. 提问:计算机是如何工作的?

实际上计算机只能执行某些特定的指令,这些指令可用二进制**来表示,要计算机工作,必须用这些指令编制程序,并让计算机执行。

2. 程序:一组指令的集合。

3. 软件:为运行、管理、维修和开发计算机应用而编制的各种程序称为软件。

4. 系统软件:主要用于计算机内部的管理、维护、控制等。它能帮助用户方便地操作、使用计算机。主要有:操作系统、监控管理程序、设备驱动程序、语言编译系统等。

5. 操作系统:控制管理计算机系统资源的软件,没有它计算机将无法启动使用。常见的操作系统有:

dos、unix、windows、netware、windows nt、windows 2000、linux等。

6. 计算机语言系统:是一种推动计算机应用的系统软件。

a) 机器语言:用二进制指令**编写的程序。(计算机可直接执行,速度快,但难读懂、难编,不独立于机器,不同的机器可能有不同的指令集合)

b) 汇编语言:用反映指令功能的助记符表达的计算机语言。(须汇编后才能执行,不独立于机器,不同的机器可能有不同的指令集合)

c) 高级语言:可独立于机器面向过程?(对象)的语言。

如:fortran、basic、cobol、pascal、c++、visual basic、delphi、power build、j**a等。

数据库语言:dbase、foxbase、foxpro、oracle、sybase等。

d) 结构化程序设计:用顺序结构、分支结构和循环结构编写的程序。

小结:1. 计算机系统必须硬件与软件相结合才能正常使用。

2. 操作系统是计算机系统中必不可少的软件,任何操作都是在操作系统帮助下完成的。

3. 用计算机语言可按自己的要求设计程序,解决实际问题。

第5课计算机是如何工作的。

教学目标:1.了解计算机简单工作原理(五大部件示意图)

2.了解数值表示方法。

3.了解二进制、八进制、十六进制等数制。

4.了解常用数制之间的转换原理,初步学会十进制数与二进制数之间的转换。

5.了解计算机内部字符的表示方法。

重点:计算机简单工作原理。

难点:计算机简单工作原理、十进制与二进制数之间的转换。

教学过程:1.计算机简单工作原理是重点也是难点,学生较难理解。教学时结合插图着重抓住以下几点:

一是计算机内部的数据与指令都采用二进制,即计算机内部任何东西都是以“0”、“1”的形式表示,包括文字、图像、声音和影像;二是指令和数据都会先被放在存储器里,三是控制器会从存储器里取出指令,根据指令指挥其他设备完成任务。

2.引导学生理解不同数制的本质,二进制数中只有”2种数字,逢2进1;八进制数中只有“0-7”8种数字,逢8进1;十进制数中有“0-9”10种数字,逢10进1;十六进制数中有“0-f”16种数字,逢16进1。

3.二进制数转换成十进制数。

首先要让学生理解二进制数当中每个数位上的计数单位。

七年级信息技术

目录。第一课信息与信息社会 2 第二课信息技术及发展趋势 6 第三课计算机的发展与应用 9 第四课计算机系统及工作原理 12 第五课计算机中数的表示 15 第六课初步使用计算机 18 第七课多 计算机 20 第八课计算机数据安全 23 第九课计算机操作系统 26 第十课 windows桌面及窗口 2...

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