六年级下语文教案每个人都是天才长春版

发布 2020-08-23 23:10:28 阅读 3924

每个人都是天才。

教学目标:1、会认8个生字,会写6个生字。

2、学习作者善用过度,使行文流畅的写法。

3、了解文章内容,从中受到启迪,树立自信,不断努力。

教学重点:1、 把握课文的主要内容,受到启迪,树立自信。

2、 学习作者的表达方法。

教学难点:学习作者善用过渡,使行文流畅的写法。

第一课时。教学目标:

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、学习作者善用过度,使行文流畅的写法。

3、了解文章内容,从中受到启迪,树立自信,不断努力。

教学重点:1、 把握课文的主要内容,受到启迪,树立自信。

2、 学习作者的表达方法。

教学难点:学习作者善用过度,使行文流畅的写法。

教学过程:一、谈话激趣,名言导入。

1、学生说一些关于“成功”的名言。

2、板书课题,齐读。

本文的作者是台湾的作家刘墉。你读过他写的一些励志的小故事吗?“每个人都是天才”,你也这么认为吗?你心里“成功”的标准是什么?让我们一起去课文中寻找答案吧!

二、初读课文,交流共享。

1、学生默读课文,注意达到正确、流利的程度。

2、说一说这篇文章那个主要写了什么?理清文章层次。

3、出示本课重点词语,生自由朗读,注意读准字音,边读边思考词语的含义。

三、再读课文,思考交流。

1、出示学题:细读课文,找一找文中写了哪些人都是天才?说说他们成为天才的条件。谈谈你对“每个人都是天才”的理解。抓住文中重点语句理解感悟,体会深刻含义。

2、围绕学题,自主读书。

3、小组交流感受,全班汇报:

可以引导学生以读为主,关注学生对自信的关注,对自己及他人优点的认可及挖掘。了解他们成功的关键是自我的不断努力,引导学生举例,还可以用一些名言来鼓励大家。

4、注意过渡段的教学。

找出文中的过渡段,说说它们的作用。

四、整体回顾,领悟写法。

1、齐读重点段落,明确要不断努力,建立自信,才会到达成功的彼岸。

2、学习作者善用过渡,使行文流畅的写法。

五、总结全文。

六、作业。请到生活中发现“天才”,将他们成功的事例记录下来。

板书设计:每个人都是天才。

没有好的家世,只要有好的学校。

没有好的学校,只要有好的老师。

没有好的老师,只要有上进的志气。

六年级下语文教案每个人都是天才长春版

每个人都是天才。教学目标 1 会认8个生字,会写6个生字。2 学习作者善用过度,使行文流畅的写法。3 了解文章内容,从中受到启迪,树立自信,不断努力。教学重点 1 把握课文的主要内容,受到启迪,树立自信。2 学习作者的表达方法。教学难点 学习作者善用过渡,使行文流畅的写法。第一课时。教学目标 1 正...

小学语文长春版六年级下册每个人都是天才教学设计

1教学目标。1.缕清 摄影家陆沙舟的人生故事 的写作结构 人物出场 成长经历。2.学以致用,能根据学到的写作方法学会简要介绍 农民歌手朱之文的人生故事 2学情分析。教学实践中,阅读教学和学生的写作需求之间存在着尖锐的矛盾。一方面,阅读教学耗时多而收效微。语文是母语,课文内容学生理解起来并不困难,但是...

幸福需要每个人来建设 六年级作文

幸福需要每个人来建设 六年级作文。这些年来,中国发生了翻天覆地的变化和成就,尤其是国家及社会对我们青少年的亲切关怀,我感到幸福。目前,大人们的工资 福利提高,但单纯的物质财富的增长,并不必然带来幸福感的提升,幸福离不开精神世界的构造,只有创造一个良好的精神生活氛围,让人们感受到精神上的愉悦和舒畅,让...