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黔西县洪水镇长堰小学2017—2018学年度第一学期数学组公开课。
课堂教学设计。
执教时间12月8日。
课题。观察物体主备教师。
课型汤昌江。
新授。课时数。执教教师。
汤昌江。1、通过实际观察和比较,初步体会从不同的角度观察同一物体,看到的形状可能是不一样的,能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2.丰富学生对现实空间的认识,发展初步的形象思维和空间。
教学目标。观念。
3.培养学生合作学习和交流的意识,积累活动经验,提高学习数学的兴趣。
4.让学生在观察物体的过程同发展初步的空间观念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。教学重点:
教学重点难。
点。体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。教学难点:
让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。
教学准备。多**课件。
教学过程。教学预设。
个性化修改。
一、氛围创设,导入新课。
课前活动)让学生观察并介绍前后左右是谁?放假的时候同学们有没有去旅游?去了**,看到了什么?
精品文档。精品文档。
小兔和小猴也去旅游了,它们碰到一栋漂亮的房子。小兔说:房子是这样的(如图)。
小猴说:你说的不对,房子应该是这样的(如图)。
她们争执不下,于是就拍成了**,回来让小朋友们给他们评判一下,谁说的对!
小朋友们,你们说它们谁说的对?为什么?这节课我们就来学习观察物体。板书课题:观察物体。
二、活动体验,**新知。
请问学们看屏幕,这是什么地方?请大家仔细看看。(出示**)
谁愿意告诉大家哪一张**是在教室的前面拍摄的?另一张是在教室的哪一面拍的?
师:说得有道理,只有站在教室的前面才能拍到教室的后面,站在教室的后面才能看清楚教室前面的物体,两张**同是我们的教室,站的位置不同看到的结果也可能是不同的。
小青、小梅、小玲、小明四位小朋友带回了一个礼物,你们看看它是谁?
四位小朋友非常喜欢照相,他们把小猴放在凳子上后围着小猴给它照相。
师:组织学生交流,从小青开始的每一个小朋友照的**。
师:指名说你现在能看见小熊的哪一面,跟哪一张**。
精品文档。强调站在物体的那一面就能看到物体的那一面。
精品文档。一样?
同学们,经过刚才的观察,你们又发现了什么?小组内交流。
生:从不同位置观察相同物体,看到的结果可能是不同的。
课件出示:90页例2图,让学生明确哪一图是哪个小朋友拍的,让学生连一连。三、联系生活,学以致用。
让学生观察校门,小车,飞机图。四、回顾整理,反思提升。
欣赏**“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。欣赏完这些美丽的**,谈一谈这节课你收获了什么?
预习作业。作业设计。
书面作业。告诉学生技巧,和我们位置一样的,我们看到的就是他们看到的。
观察物体。板书设计。
同一个物体从不同的位置去观察看到的物体形状可能是不一样的。
观察物体,实物演示时学生很容易判断出看到的是物体的那。
教学反思。一面,但是如果没了实物,空间感太强了,所以,对于学生来说还是。
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有一定的难度。尤其是对于观察到的侧面,很难判断。
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人教版二年级上册数学观察物体
小学二年级上册数学教学设计。教学目标。1 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2 通过观察 操作 想象等活动,使学生初步掌握全面 正确地观察物体的基本方法。3 使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识。教学重点 在实际的观察活动中,认识到...
苏教版数学二年级上册《七观察物体观察物体练习》
二年级 观察物体 教学设计。难点关键 根据物体所呈现的形状去确定观察者所站的方向。教法 演示法 讲授法。学法 自主 动手实践 合作交流。课时 1课时。教学准备 书包,足球,同学 校门 教室的 微课,课件。课前准备工作 背诵古诗 题西林壁 教学过程 一 创设情境。1 我知道咱班的同学都喜欢故事,下面老...
西师版二年级上册数学7《观察物体》说课稿
西师版二年级上册数学 观察物体 说课稿。一 教材分析 1 教材的地位与作用。观察物体 是西师版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第七单元第一课时的内容。从数学知识 方法的角度看,从不同位置观察物体 是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学,它是 空间与图形 中新增加的一个内容。以前的...