3、了解税收征管的管理、征收和检查三个基本环节。
五、实习总结。
实习，顾名思义，本身就包含学习的意味。然而，通过实习，我深深地感到其实学习应该时时处处，贯穿一生！社会上行业成千上百，样样有关键可抓，有窍门可钻；工作环境处处不同，所接触的人物、事件日日新鲜，所做的事情有成有败，“时代在变，世界在变，身边的一切都在变”，要不断为自己注入新鲜活力才能适应时代甚至引领潮流，而不是被甩在后，被历史掩埋。
以后的学习就不仅只说书论本、纸上谈兵的简单，还有更重头的，那便是学习适应能力、自学能力、社交能力和心理承受、调节能力。
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。从学校课堂走进地税局，身边的人由老师、同学们换成领导和同事们，新鲜感是有的，但很快，这份新鲜感便被自己对实际工作的陌生所掩盖。之前在课堂上学习的税收相关知识不足以应对现实工作中的需要，税收征管是整个税收管理活动的中心环节，是实现税收管理目标，将潜在的税源变为现实的税收收入的实现手段，也是贯彻国家产业政策，指导、监督纳税人正确履行纳税义务，发挥税收作用的重要措施的基础性工作。
管理是征收和检查的基础，征收是管理和检查的目的，检查是管理和征收的补充和保证。税收征管是指国家税务征收机关依据税法、征管法等有关法律、法规的规定，对税款征收过程进行的组组织、管理、检查等一系列工作的总称。广义的税收征管包括各税种的征收管理，主要是管理服务、征收监控、税务稽查、税收法制和税务执行五个方面，具体可理解为两大方面：
一是税收行政执法，包括纳税人税务登记管理、申报纳税管理、减免缓税管理、稽查管理、行政处罚、行政复议等管理。
二是税收内部管理，即长期以来形成的以宏观经济管理需要出发而运用税收计划、税收会计、税务统计、税收票证等进行的内部管理活动。
实习期间的工作经历让我深深感觉到，实践出真知的必要性。在对漏管户清查和征管资料整理的过程中，需要的不仅仅是书本上所教授的税收知识，更多的是在日常工作中积累下来的工作经验。不能生搬硬套课本上的公式和算法，只有通过实际的工作经验，才能从中提炼出一套快速有效的办公途径。
除了在知识上的增长，这段实习经历也让在人际交往能力与适应能力上获益匪浅。税收征管工作是复杂而繁琐的，和纳税人的沟通交流就是日常工作的环节之一，也是一项讲求法理情结合的工作。实习期间，从身边的领导、同事们身上，我学习到了许多为人处事的经验。
这次宝贵的实习经历也让我接触了很多之前在学校环境中未了解过的人事物。实践就是学生接触社会、了解社会、服务社会、运用所学知识实践自我的最好途径。人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样，有人存在，就必须与人交往。
当一个人走上社会的时候，他会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。在校学习期间，可以培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。
面对任何人任何事，进退有度、礼仪得当的交际是基石。
实习的时间过得飞快，但这短短的一个月时间让我学习了很多，不论在知识的增长，还是人际交往和适应能力的提高上，我都收获颇丰，我相信，这宝贵的经历将成我未来成长道路上一笔宝贵的财富。
公共管理学院应用心理学专业罗婷。
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2009年秋季学期 课表。上课时间1 16周 9月21日 1月10日 17 18周复习考试 教室需另申请 为届时如期进入 及答辩工作，选课前务必认真阅读本年级培养方案 指导性安排等，严格按照培养方案要求制订个人培养计划和选课！务必选对学位课或非学位课 培养方案要求课程为学位课 培养方案要求以外课程为...
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2013 2014学年第1学期期初教学检查。汇报材料。一 教学准备工作检查情况。8月26日召开教研室 实验室主任会议，对新学期的教学准备工作进行了安排部署 通报了新学期的教学工作思路。同时开展了课表核查和调整工作。按照教务处的期初教学检查的通知要求，8月29 30日院领导班子分组带队对所属各教研室的...
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公共管理学院是我校办学历史比较悠久的教学单位之一。弘扬人文精神 浓厚人文氛围 坚持与时俱进是公共管理学院始终秉持的育人理念和办学特色。学院现有行政管理 法学 劳动与社会保障 公共事业管理4个本科专业，下设行政管理系 法学系 劳动与社会保障系 公共事业管理系 人文素质拓展中心等教学机构及山西省新农村发...