关。于。中。
学。生。该。不。
该。用。手。机。
调。查。报。告。
目录。一、调查活动基本情况。
二、存在的问题及原因。
三、对策与建议。
附件(问卷部分)
随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对于学生用校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生用手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。
组长：耿双惠。
成员分工：姚璇（分析与整理结果）
周成洁（采访并记录情况）
龙瑶（调查并记录情况）
郭黄蓉（调查并记录情况）
陈小晴（调查并记录情况）
调查情况：1）问卷调查记录情况。
学生篇：中学生该不该用手机？占调查总人数比。
a、应该66.9%
b、不应该28.1%
c、无所谓5%
觉得应该的原因是？占“应该”总人数比。
a、联系别人 21.5%
b、发信息、聊天40%
c、上网、玩游戏20%
d、可以显示自己的身份12%
e、其他6.5%
那觉得不应该的原因是？占“不应该”总人数比。
a、基本上没多大用处54.56%
b、影响学习10.73%
c、经济负担，交不起话费20.34%
d、其他14.37%
你有手机吗？占调查总人数比。
a、有88%
b、没有12%
如何得到手机？占“有”手机总人数比。
a、父母买的44%
b、用自己的零花钱买23%
c、父母淘汰的27%
d、其他6%
家长篇：你同意孩子带手机吗？占调查人数的比。
a、不同意45.74%
b、同意43.22%
c、其他11.04%
您同意的原因是？占“同意”总人数比。
a、离家远，可随时联系41.1%
b、让亲子之间更容易沟通10%
c、随时掌握孩子的行踪25.6%
d、经济允许，可以让孩子方便联系 13.3%
e、其他10%
那不同意的原因是？占“不同意”总人数比。
a、上课注意力不集中45.73%
b、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响 22.3%
c、手机辐射不利于健康15.74%
d、怕孩子形成攀比的心理9.15%
e、其他7.25%
2）采访记录情况。
1、家长：经济条件允许就用。
家长认为用手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。
2、老师：影响正常的课堂教学秩序。
老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以，用手机是不可取的。
3、同学：手机给我们带来了很多方便。
有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于像我们这种远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，只要自己克制一下自己，就不会有影响了。
3）网上收资料情况。
1、上师大博士导师扬德广介绍，现在70%的高中生有手机，50%初中生有手机。
2、中学生有使用手机的权利。
通信自由是受法律保障的公民基本权利，中小学生虽是未成年，但也同样拥有。学生使用手机只要不影响他人，不耽误学习，并没有什么大不了的，在经济条件允许的情况下，使用手机往往是生活必需。
综合以上的调查分析，在中学生中，第①题选a的人数占调查学生总人数的66.9%，选b的占28.1%，选c的占5%，由此可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有盲目性，我们应该正确地引导。
在选a的同学中，有40.35%的同学都是发信息聊天的，也有少部分人是和父母联系，上网、玩游戏。更有人觉得可以显示自己的身分，中学生真正利用手机的人很少。
很多都是用来玩的，同学之间也互相攀比，形式一种不健康的心理。选b的同学中觉得手机对于我们没多大用处的占54.56%，也有人觉得影响学习，也有因负担不起话费的，的确，手机对于我们没有多大用处，打**可以打公共**，我们应该衡量好手机的利与弊。
在家长中，同意孩子带手机和不同意的差不多，可以看出的是家长对于此问题持有不同的态度，有不同的见解，大多数家长都是为了联系孩子而买，在学生中一般路远的父母都会配一部手机给自己的孩子，有的家长也考虑到手机会影响孩子的学习等各方面因素，所以不同意买手机，在调查中发现，56%的学生有手机，手机已成会校园里的一员，而他们大多都是亲人赠送，只有少数人是自己买的。手机可以发信息、聊天、上网、玩游戏、听mp4、拍照等，但是手机也会影响学习，辐射威胁健康，更有的学生为了交话费竟省下吃饭的钱而不吃饭，这是很严重的事实，我们正处于长身体阶段，不吃饭会造成营养不良，对于我们更是加倍的伤害。可能也有人会说，中学生有带手机的权利，管不了，但是我们要看清空观事实，该怎样做才是对我们最好的，权利不一定要使用。
科技越来越发达，不断地有新的产物出现，我们该如何看待手要呢？我们不能只看一面，要从正反两面看，正确地看待手机的利与弊。我们不支持中学带手机进校园，不管是家长、老师、学校乃至社会都应该正确地引导中学生使用手机。
手机的话题已成了老师间的家常便饭，老师和学生之间常常因手机问题而发生矛盾。世间的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社会发展的趋势而走。
个人见解：黎春茹：我们组通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。
夏源：我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。
刘德京：一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。
林家满：现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各个角度看待它的使用。
附件（问卷样卷）
关于学生该不该用手机的调查问卷（学生篇）
1、你有手机吗？（）
a、有（第2题b、没有（第3题）
2、如何得到手机？（）
a、父母赠送 b、用自己的零花钱买 c、其他。
3、没有的原因是？（）
a、对经济的负担太重，交不起话费 b、没什么用处 c、怕影响学习d、其他。
5、他们是如何得到手机的？（）
a、向父母要b、用自己的零花钱买c、其他d、不知道。
6、他们一般用来干什么？（）
a、上网聊天、玩游戏b、随时与家人或朋友联系 c、纯粹用来摆酷d、其他。
7、对于现如今学生用手机一事，你怎么看待？
8、你对手机的使用方面还有什么建议？
关于学生该不该用手机的调查问卷（家长篇）
1、您的孩子有手机吗？（）
a、有（第2题b、没有（第3题）
2、如何得到手机？（）
a、亲朋好友赠送 b、用自己的零花钱买 c、其他。
3、没有的原因是？（）
a、对经济的负担太重，交不起话费 b、没什么用处 c、怕影响学习d、其它。
5、对于现如今学生普遍用手机一事，您怎么看待？
6、您在手机的使用方面还有什么建议？
附件统计表。
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