【教学目标】
一。使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规则。
二。通过对对联，熟悉运用对联基本规则。
三。感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。
教学重点、难点】
对对联基本规则的掌握和运用。
教学过程】一。微课学习。
通过**微课，使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。
二。对对乐园试身手。
一）字数相等。
1.一字联。
月（星） 雨（风） 红（绿） 马（羊）
2.二字联。
冷月（寒星） 春雨（秋风） 红花（绿叶） 河马（山羊）
3.三字联。
孙行者（胡适之） 水帘洞（花果山） 红烧肉（黄焖鸡）
独角兽（比目鱼） 水底月（镜中花） 苹果脸（葡萄牙）
其中，苹果脸对葡萄牙一对，属于无情对，对联背后还有光绪和珍妃的故事。
设计意图：从一字联到二字联再到三字联，字数逐渐增加，难度也逐渐增大，让学生一边对对联，一边熟悉巩固对联规则。同时重点掌握字数相等的规则。）
4.对联小故事。
祝枝山和徐子建
三塔寺前三座塔，塔塔塔。
五台山上五层台，台台台台。
二）平仄和谐。
1.四字成语对联。
请在括号里标出下列成语对联的平仄声，平声用“—”仄声用“|”
例春来眼际喜上眉梢（|
披肝沥胆刻骨铭心。
风吹草动水涨船高。
设计意图：因平仄较难，本课又为对联的起始课，所以先只要求学生能区分平仄声，并了解上下联相应位置上的字，平仄声相对）
三）词性相对。
1.以集句联为例分析词性相对。
雨中山果落。
灯下草虫鸣。
鸡声茅店月。
人迹板桥霜。
总结：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。
四）考考你。
颜料店趣味对联。
上联：鹅黄鸭绿鸡冠紫。
下联：鹭白鸦青鹤顶红。
请学生在教师提示下对出下联。
五）拓展：玻璃联。
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