让学生享受德育教育的“满汉全席”
—扎旗三中德育教育实施“菜单式”管理模式。
历经30年风雨历程的扎赉特旗三中，如今已成长为拥有198名教职工，40个教学班，1972名学生的寄宿制汉授初中。多年以来，扎赉特旗三中始终把德育工作放在学校各项工作的首位，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活中，不断探索和创新，取得了长足的进步！一、有思路，才会有出路。
扎旗三中的学生均来自农村，入学前，未接受统。
一、规范的教育，个体差异明显，部分学生没有良好的行为习惯。学生家长大部分是农民、外出打工者或个体工商户，导致家庭教育能力相对偏低，无形中，给学校的德育管理增加了难度。面对现状，学校及时调整理念，改变思想，坚持德育创新，探索出一条具有鲜明特色的德育之路。
不同的生源，应具有不同的管理思路，学校确定了“不寻求适合教育的学生，只寻求适合学生的教育”管理理念。
不同的学生，应接受不同层次的德育教育，学校创建了“菜单式”学生自主德育教育模式。不同的学生，应得到不同程度的认可，学校实行了“双十星”班级评比和“星级少年”评比机制。
不同的学生，应有不同的培养标准，学校确定了“农村孩子不土，城里孩子不洋，独生子女不娇，干部孩子不傲”的学生培养目标。二、有创新，才会有生命。
不同的环境、家庭、教育会成长出不同的人，集合成不同的班级，形成不同的年段，从而导致接受德育教育的起点和侧重点各不相同。为增强德育工作的科学性、针对性和实效性，实施德育教育的“因材施教”，音三中创建了“菜单式”学生自主德育教育模式。（一）德育主题“**化”
根据初中阶段学生特点，按照《德育大纲》要求，结合学校实际，将初中教育主题分成八个系列，形成“德育**”。
1、明志类：爱国主义教育2、修养类：文明礼仪教育3、立志类：理想教育4、珍爱生命类：法制、安全教育- 1 -
创设英语课堂中德育教育模式
作者 陈月红。神州 2012年第12期。摘要 根据 英语课程标准 对基础教育阶段英语课程的教学要求，和pep教材的编写特点，以及当今儿童学习外语的心理特点，教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长，在教学中应渗透人际关系 思想品质 爱国主义和社会主义等方面的教育。为充分挖掘和利用小学英语教材中的德育...
PP从活动中渗透德育教育
做过德育，当过班主任的老师通常都会有这样一种感觉 我们想告诉学生的道理，其实他们都懂，可他们就是不做，或是做了却坚持不了几天，以致于知行脱节的情况十分严重。为什么我们讲的道理他们不接受？为此我意识到 告诉式 德育只是浅层的信息 流经 品德形成过程是道德主体的自我建构过程，要真正改变学生，需要充分尊重...
三闾学校德育教育方案
爱心演讲及德育影片 方案。三闾学校德育主题教育。1 指导思想。此次德育主题教育是在思想政治课的基础上对学生思想道德修养更高 更深层次的鞭策，通过 德育演讲和德育影片，引起学生思想上的触动，让学生更好的学会爱祖国 爱社会 爱父母 爱老师 爱自己。2 活动形式。以年级为单位，班主任组织学生到六楼电教室 ...