各学科教学常规管理制度细则。
乃日中心校。
2023年。
乃日中心校。
各学科教学常规管理制度细则。
一、品德与生活（思想品德）
学科定位：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园课程衔接，同时又为小学中、高年级阶段的“品德与社会”、“科学”以及“综合实践活动”等课程打下基础。
管理细则：
1、有进度表。
2、备完整的教案，可以是简案。
3、教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、根据教材要求组织相应的活动，有活动记录，每学期不少于2次。
二、品德与社会（社会）
学科定位：
本课程以儿童的社会生活为基础。涉及家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界等儿童生活的不同领域；综合社会环境、社会活动、社会关系等存在于这些领域中的几个主要因素。在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现儿童的品德与社会性发展。
管理细则：
1、有进度表，专任教师还应制订计划表。
2、备课：根据教材备完整的教案，专任教师应备详案。
3、上课：教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、作业：根据教材要求安排一定的书面作业，每周不少于一次。
5、辅导：坚持个别辅导，提倡组织学习兴趣小组，根据教材要求组织相应的活动，有活动记录，每学期不少于2次。
测试：每学期组织2次，期中由教师自行组织，期末参加县统考。
三、语文。学科定位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
管理细则：
1、有较具体的学科计划、进度表。
2、备课：备完整的详案，一般包括：教学计划、教学进度表；教学目标、教学重点和难点、教学方法手段、板书设计、教学步骤、作业布置等；周备课时不少于4课时；每学期教学反思不少于8篇。
3、上课：教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、作业：一课一练，按教材要求完成课后练习，按进度完成《基础训练》。
中高年级每学期大作文不少于8篇；提倡低年级每周练习1次造句（写话），中高年级写日记、周记。
作业设计应力求体现科学性、趣味性、针对性。
5、辅导：坚持个别辅导，提倡组织学习兴趣小组，周辅导1次。
6、测试：每组课文1次，学期不少于8次（不含期中、期末），并有记录。
7、有期中阶段测试分析和期末复习计划。
8、每学期使用多**辅助教学不少于6节。
四、数学。学科定位：《课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：
数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。
管理细则：
1、有较具体的学科计划、进度表。
2、备课：备完整的详案，一般包括：教学计划、教学进度表；教学目标、教学重点和难点、教学方法手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置等；周备课时不少于3课时；每学期教学反思不少于8篇。
3、上课：教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、作业：每周不少于3次，按教材要求完成课后练习，按进度完成《基础训练》。
作业设计应力求体现科学性、趣味性、针对性。
5、辅导：坚持个别辅导，提倡组织学习兴趣小组，周辅导1次。
6、测试：每单元1次，学期不少于8次（不含期中、期末），并有记录。
7、有期中阶段测试分析和期末复习计划。
8、每学期使用多**辅助教学不少于6节。
五、英语。 学科定位：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
管理细则：
1、有计划表、进度表。
2、备课：兼任教师可备简案；专任教师应备完整的详案，一般包括：教学计划、教学进度表，教学目标、教学重点和难点、教学方法手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置等，每学期教学反思不少于8篇。
3、上课：教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、作业：每周不少于1次，按教材要求完成课后练习；专任教师的作业量要适当增加。
5、辅导：坚持个别辅导，提倡组织学习兴趣小组，周辅导1次。
6、测试：每单元1次，学期不少于8次（不含期中、期末），并有记录。
7、有期中阶段测试分析和期末复习计划。
8、提倡使用多**辅助教学。
六、科学（自然）
学科定位：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
管理细则：
1、有进度表，专任教师还应制订计划表。
2、备课：根据教材备完整的教案，专任教师应备详案。
3、上课：教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
应根据教材要求进行实验操作，学期初制订好实验操作计划并上交。凡具备实验操作条件的课应在实验室上课（演示或分组），并做好实验记录。
4、作业：根据教材要求安排一定的书面作业，每周不少于一次。
5、辅导：坚持个别辅导，提倡组织学习兴趣小组，根据教材要求组织相应的活动，积极参加上级组织各类活动或比赛，有活动记录，每学期不少于2次。
6、测试：三年级根据教材要求组织相应的活动，有活动记录，每学期不少于2次。四～六年级每学期组织2次，期中由教师自行组织，期末参加县统考。
7、提倡使用多**辅助教学。
七、体育。学科定位：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
通过本课程的学习，学生能够增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。
管理细则：
1、有进度表。
2、每学期备不少于10课时简案。
3、严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；每节课应开展一项专项活动，活动前应明确要求，做好充分的热身活动；活动应在规定的区域内进行，要注意活动实施中的学生安全，严禁放羊式管理；根据学生的年龄和身体素质分层教学。
4、根据《学生体质健康标准》实施相应的达标训练活动，完成相关的数据统计，并确保数据的有效性。
5、提倡组织学习兴趣小组，根据教材要求组织相应的活动。积极组织参加上级举办的各类比赛，争取好的成绩。
八、**。学科定位：**课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
通过教学及各种生动的**实践活动，培养学生爱好**的情趣，发展**感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高**文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
管理细则：
1、有进度表。
2、每学期备不少于10课时简案。
3、严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；根据教材每节课应开展一定的**基本功训练；每学期学新歌不少于5首，会唱学生不少于80%；严禁随意将**课挪用。
4、配合学校实施相应的训练活动，根据班级和学校的要求适时调整教学内容，完成相应的目标。
5、提倡组织学习兴趣小组，根据教材要求组织相应的活动。
九、美术。学科定位：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
管理细则：
1、有进度表。
2、每学期备不少于10课时简案。
3、严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；根据教材每节课应开展一定的构图、色彩以及绘画技巧训练；中高年级应增加制作手抄报和黑板报的指导训练。
4、配合学校实施相应活动，根据班级和学校的要求适时调整教学内容，完成相应的目标。
5、提倡组织学习兴趣小组，根据教材要求组织相应的活动。
十、综合实践。
学科定位：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习和社会生活密切有关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以学生自主探索地学习为主题特征的一类新型课程。它更加重视生活中，工作中和实践中的学习。
管理细则：
1、有进度表。
2、备2～4课时简案（固定格式）。
3、教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理；严格按课表上课，准时上下课，并举行必要的仪式；要尊重学生，不做与教学无关的事。
4、根据教材要求组织相应的活动，低年级结合“数学活动”进行，中高年级根据教材配合相应学科进行；有活动记录，每学期不少于2次。
十。一、班会。
学科定位：帮助学生在对待自己、对待他人、对待社会、对待自然等方面确立健康的价值取向与应持有的态度，以及可行的方法指导。
管理细则：
1、有进度表。
2、根据学校“周行事历”（少先队计划）及班级计划、班级实际开展相应的教育教学活动，并将活动目标、活动步骤、活动成效记录于“班主任工作实录”，切忌擅自调课、停课。
小学各学科作业检查细则
一 作业。1 作业格式要规范 要求应统一，作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校 班级 学科 练习本名称。1 语文32开每页最多一次，数学1 2年级32开，每页最多2次，3 6年级16开每页最多2次 其它作业 32开同以上要求，作文除外。1 2年级使用铅笔书写，3 6年级必须使用钢笔或圆珠笔书...
学科教学常规管理细则 1 3
定南县第五小学学科教学常规管理细则。为优化各学科课程管理，加强学科教学常规管理，全面提高教学质量，制定本管理细则。一 语文。语文学科教学常规主要包括学期学科教学计划 含整册教材分析 学情分析 学期教学目标 主要措施和教学进度安排 备课 纸质手写详案 课本备课和集体备课 上课 作业布置与批改讲评 课后...
钟楼区开学初各学科教研活动安排
学科。活动时间。活动地点钟楼区五星实验小学 星迹楼四楼报告厅 钟楼区北港中心小学。语文。2月5日下午1 30 3 30 三楼报告厅 常州市觅渡桥小学 4号楼六楼报告厅 钟楼区广化小学 五楼报告厅 博爱小学新北区三井小学。数学。2月5日上午8 30 英语。2月5日上午8 302月5日下午1 302月5...