9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
”10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。
写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
四年级上册观察物体反思
苏教版四年级上册 观察物体 教学反思。本课的目的 一方面，引导学生由对物体的直接观察 辨认，逐步发展到推理 想象和验证，例如辨认物体某个面看到的形状，就是让学生按照形影的形状思考 推想，感受物体的特征，发展形象思维 另一方面，提出一些开放性和挑战性的问题，激活学生已有的感差物体的经验，提高对物体形及...
四年级作文讲评
第一单元作文讲评。一 基本情况概述 导入 老师认真看了同学们的习作，你们都很独特。今天，这节讲评课，我们互相交流，互相学习，看看你们能从其他同学的作文作文中学到哪些好的习作方法。优点 1 大多数同学能够根据要求去写，主题明确，中心突出，将过程描写细致。2 大部分同学记叙完整，语言通顺，开头结尾得当，...
小学四年级作文指导课教案
抓住人物的特点来写。一 教学目标。1 通过指导 练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。2 通过回忆 描述 赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸 感受亲情。二 教学准备。作文纸 彩笔 课件。三 教学过程。1 高声赞美 同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？母亲...
四年级写人 记事作文
写人1我迷恋上了画画。握笔。构思。描摹。涂色。这就是我的经常姿态 一个 小画迷 的真实写照。我的爱好像宇宙的行星，数不胜数，但画画却是我的最爱。它就像一个形影不离的好朋友，与我不离不弃，下课后 放学后 周末 寒暑假等都是我俩约会的好时间。它不仅陪伴了我，还给我带来了许多赞美。一次美术课上，老师叫我们...
小学四年级作文教案 童年的趣事
习作内容 童年趣事 习作要求 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活 童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的 中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很...
四年级美文
乡趣。作者四年级一班吕海婧。乡村，那一大片一大片的田野，玩耍的孩子，天边的云彩，充满着情趣。早晨。清晨，第一缕阳光穿过了云层，天亮了。薄薄的晨雾扩散开来。天空从乳白色变成了蔚蓝，小鸟叽叽喳喳唱起歌来。早起的农民们连饭都来不及吃，就扛着锄头下地干活了。孩子们一起床，先到笼里看看鸡鸭有没有丢失，然后再把...
四年级读书心得
读书心得。读书是人生中最快乐的事，因为书可以给你带来欢乐 感动，甚至悲伤，甚至愤怒，书像一个个五彩斑斓的梦，又像是一只只载着希望 梦想的小船，在记忆的波涛上航行，书中讲的是一个个不同寻常的人生，讲的是一个个发人深省的道理，讲的是一个个不为人所知的秘密所以我没理由不喜欢读书，我爱读书，书是我一生中不可...
人教版语文四年级下册作文教案
第一次习作 教学内容 观察校园里的一处景物。教学目标 1 激发写作兴趣，使学生乐于作文。2 引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。3 在评讲中指导学生修改自己的作文 用好词，写佳句，有顺序 教学重点 引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。教学难点 激发写作兴趣，使学生乐于作文。教学过程 ...