10100001100如何综合扩大初中英语词汇量

11如何扩大初中英语词汇量。

学好英语很重要，大家都知道这个道理。英语难学，也是好多人自叹力不从心的事情。那么究竟英语难学不难学呢？

俗话说：“会者不难，难者不会。”无论做任何事情，都是有规律、有章法可寻的。

如果你懂得这些规律和章法，一切事情就是那么的容易。有人说学英语难就难在记单词，那么学习英语单词到底难不难呢？在我看来啊，不难。

．词汇的重要性。

我们知道，要说话你得知道你想要说的内容，比如你想说：这个窗帘真漂亮啊。the curtain is vey beautiful．试想如果你不知道“窗帘”、“漂亮”这些词用英语怎么说，你怎样才能快速清晰地让别人明白你的意思呢？

芽相反如果你知道这些词，你就能毫不费力地表达出来。

大声朗读，读准单词。

学单词的时候，第一步就是要看这个单词里面有几个元音字母，然后划分音节。第二步，按照音节大声朗读这个单词？接连多读几遍，巩固读音。

比如supermarket? 这个单词里面有两个元音字母ｕｅ和两个字母组合er?和ar，共四个音节su－per－mar－ket。

然后按照音节大声读：supermarket

这样几遍下来，英语单词基本上就读得很流利了，拼写也因为强化朗读而记忆深刻了。

找记忆窍门，强化暂时的记忆。

）师生可以一起寻找记忆单词的方法，以达到强化暂时记忆的目的。根据字母组合记单词。比如：带有ar 的一块记？这些词读音有规律，很快就能记住好多。

）根据联想记单词。比如：hippo（河马）这个词，把它分成hi－pp－ｏ进行联想：

河马的屁屁？穴ｐｐ?雪是圆的？

穴ｏ?雪。该单词你记住后绝对不会忘。

）根据歌谣记单词。我们可以把自己熟悉的歌填入新学的内容。唱着学英语单词。比如：我们用生日歌的旋律唱我们刚学的五官的词。touch your nose

touch your eyes? touch your ears. touch your face．这首歌唱下来，不但五官的单词学会了，物主代词也就记住了，而且还知道了英语文化是先问候别人最后谈自己，真是一举多得。

）根据词的构成来分解记忆。有些词可以分解来记忆。比如：

conversation这个词很长。把它按音节分开：con－ver－saｓａ－tion?

每个部分由于组成字母少易记，组合到一起就很简单了。

）找同义词、反义词（short和long? tall和 old new合 young），同音词（flour和flower

son和sun）来记单词。还可以从寻找单词的相似外形词的活动中记忆单词。记忆单词的方法多种多样，我们可以多方位地进行观察比较，才有助于强化暂时记忆。

比如：学习单词reach，我们可以找它的同义词get to?和 arrive in?

和 arrive at来加深记忆。

进一步在情景、句型或课文的学习中加深对单词的理解。

在这一环节中特别要注重单词的搭配结构及用法。记单词最好的办法就是通过背诵句型和课文来进行。孤立，静止的单词在具体的语言环境中才会变得生动活泼而富有生命力。

背诵和默写包含该单词的词组、短语和句子，这样，单词的语音、词义、搭配关系以及用法都易于牢固掌握，而且因其具体的鲜活的语境而印象深刻，易于回忆。从而可以避免因孤立记单词枯燥乏味、记不牢、不会用，也避免了对学习情绪的消极影响。比如学单词boss时，我给学生引入口语：

you are the boss．你说了算，你做主。还可以引导学生造句，我和妈妈出去买衣服，妈妈说买红色的还是蓝色的？我说：

“妈妈，你做主吧或你说了算”，举一反三，不但口语记住了，而且单词也掌握得非常熟练。学习单词help，就要掌握help sb．do sth.和help sb.

with sth.造句，至少５个。这样，学生在练习用句型造句子的同时，单词也就掌握了，且能灵活运用。

及时复习，克服遗忘

心理学试验材料证明，遗忘速度是先快后慢，遗忘最快的时间是在记单词之后的第２个小时以后。然后是第二天，第四至第五天。切记：必须在遗忘之前及时复习，以防单词回生。

开拓视野，扩大阅读量。

在课外要尽可能多地阅读与课文难度相当的阅读材料。在新的材料中碰到学过的单词，就像“他乡遇故知”一样有种亲切感，更能加强记忆，巩固已经学过的单词，学习的兴趣和自信心也会大大增长。长此以往，坚持不懈，英语能力就会很自然地得到提高。

同学们：切忌“三天打鱼，两天晒网”。坚持就是胜利！