文／戴雯琦。
为了使学生的英语学习更贴近生。
应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学鼓励，小学生也不例外。作业要为学生活，我设计了“收集英语信息”作业，习和生活中，英语课外作业就是对课堂教提供展示自我才艺的机会。如教学小学让学生充分利用课程资源，利用电视、学的有效延伸。
英语课程标准》提出：教学活动不表扬和肯定比批评和否定更能给人。
求。广播和互联网等渠道，增加信息的输。
入，丰富学生的英语知识。反馈回来的层次性作业。满足各层次需在教了新授单词ｓｔ
后，我要求学生回家用画图“作业”内容也十分丰富。他们有的在。
英语五年级的ｂｏｏ中的时，层次性作业可以从学生的层次和作的形式掌握本课的重点。又例如在教完了电器上找到了“ｐａ后，我要求学生课后按照课文有的在。
业内容的层次，这两个方面来入手。首２ｂ，
ｌｅ的ｒｈｙ来新写一个歌谣。这。
先，设计要尽量面向各层次学生，要考虑中关￣ｂｏ
类作业既激发了学生的学习兴趣，开发了到学生的个体差异，从学生的实际出发，日常生活用品中找到了。
还有的找到了。
设计不同层次的弹性作业，满足不同层次学生的潜能，又让学生巩固了知识。
三、录音作业，强化语音语调训等等。通过这个作业，学生对自己能发现学生的需要。可以把全班学生分为短期性。
并学到这么多身边的英语而高兴。如果用的ａ、ｂ三个层次（根据学生在不同学练。
个本子及时记录下来，长期积累，收获习阶段的不同学习情况随时调整作业要《英语课程标准》指出，小学生英。
求），从而帮助、促使不同层次的学生都语学习的目的之一就是培养学生具有一定可观。这样不但可以提高学生的学习兴。
能有效地完成英语家庭作业，通过不同层的语感和良好的语音语调基础。所以在布趣，增长知识，还能培养他们良好的学习。
次的练习达到良好的学习效果。置作业时，我总会布置上“回去听录音”习惯。
五、合作型作业。提供实践机会其次，作业的内容也应该由浅入深、这一项。可是一段时间下来，我发现效果。
合作学习，对个体的成长发展具有特由易到难、由简到繁，不但丰富作业的呈并不明显，后来我发现由于这个作业更多。
现形式，更能让学生对知识的掌握犹如攀登的是靠自觉，而没有制定一定的检查方殊的价值，当家庭作业不再是个体行为，般拾级而上。而这个学习的过程在让学式，所以许多学生都不把这当作作业好好而是群体行为时，其学习方式也会变得丰。
ｕｂｊ生尝到了成功带来的喜悦的同时，扎实又完成，于是我要求学生为自己录音，比一富多彩，趣味横生。如教学ｗｈａ
ｏｕ 后我让学生利用有序地掌握了知识。教师每次可同时布置比谁的语音最标准。让学生模仿课文录音ｄｏ
句型进行操练，学三个层次的作业：１比较简单的基础性作朗读并制作录音**，学生会很有兴趣地ｄｏ
业；２难度上略高的加强性作业；２偏重于主动模仿练习，这样的作业真正起到了效生互相询问并汇报调查数据。这些具有启理解和运用的拓展性作业。
果。二、创造型作业。展示学生特长。
发性和趣味性的作业，充分提高了学生学。
四、收集型作业。丰富学生体验习和运用英语的能力。＿
作者单位：苏州市吴中区木渎中心小学）
各类企业根据用工需求直接参与高技能的供绿色通道；建立以村为基础、以镇、街动合同的，**给予企业用工补助；发挥转移就业培训，或实行“定单培训”，确道为单位、市级汇总建制的农村劳动力资农业龙头企业吸纳农村劳动力的作用，把保培训一个、合格一个、转移一个、就业源库，做到人员底数清、择业意向清、个录用一定数量的当地劳动力作为认定地、
个，以就业带培训，以培训带就业，实人技能清、家庭情况清，确保了培训和服市级农业龙头企业和安排技改补助的先决。
现培训从“行政推动型”向“行政推动与务的针对性和有效性；增加农民就业创业条件之一，予以规范；发挥社区吸纳农村市场运行并重”的转变。的机会，在很大程度上要鼓励和引导工商劳动力的作用，对社区开发的公益性岗位。
、加强就业指导，增加农民就业创企业吸收农村富余劳动力。**制订企业招用农村劳动力并与其签订劳动合同的，业的机会。建立城乡统一的劳务市场，按招收本地劳动力的有关补助，建立用地与**给予用工补助。
●照城乡统筹的要求，把农村劳动力纳入城用工挂钩、用工与补助挂钩制度，对征地市劳务市场、职业介绍所、人才市场的服新办企业或新增加的岗位，当年招用本地务范围，为具备条件的农村劳动力就业提农村劳动力占职工总数２０％以上并签订劳。
作者单位：浙江省温岭市职业中专）
英语作业的几种有效形式
作者 雷葵花。河南教育 基教版 2012年第08期。英语课程标准指出，教学活动不应只局限于课堂，而应延续到课堂之外的学习和活动中。英语作业是课堂教学的延续，是学生课外学习英语的有效手段。在布置作业时，我尝试了以下做法。朗读作业。英语是一门语言学科，实践性强，对听说能力要求很高。听说能力的培养需要一定...
历史作业的几种形式
分类 作文 教师天地 教学反思 历史教学反思 历史作业的几种形式。在日常教学中，历史学科也是要布置一些作业的，适当的作业对于学生知识的巩固是有益处的，而有些设计较好的作业又有助于培养和提高学生的能力。以下是历史作业的几种形式 1 以小结的形式，对教材某部分进行总结。教师可指导学生对指定的内容谈自己的...
小学数学家庭作业的几种形式
石门县新铺乡土桥铺完小陈家云。课程改革纲要 提出 把育人为本作为教育工作的根本要求 要 尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育 使得 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 为了达到新课改的要求，让每个学生掌握基本的数学知识，我们每个数学教师要在实际的教学工作中...