小学作文教学的感悟

作者：陈小云。

**：《都市家教·上半月》2023年第03期。

摘要】《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”就是写作教学要加强与学生生活的联系。

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不息。”叶老的这段话形象地说明了写作与生活的关系。

关键词】作文；学会观察；不断积累。

语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”就是写作教学要加强与学生生活的联系。

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不息。”叶老的这段话形象地说明了写作与生活的关系。

如何引导学生走进新课程，使之易于动笔，乐于表达，在生活实践中学会写作呢？我结合自己的教学实际来谈一点体会：

一、激发兴趣，从“厌”写变“乐”写。

我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

1.让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。

2.以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。

作者王孝海。散文百家下旬刊 2016年第09期。一直以来，作文不管对老师还是对学生而言都是一件头疼的事小学生对写作提不起兴趣，老师则认为学生写作水平差。传统的教学方式提倡的是教师认真的教，学生认真的学从而忽视了学生的主动性。新课改一改传统教学方式的不足，将小学生作为语文教学的主体在平常...

摘要有效引导小学生学好写作的前提与基础。在教师在小学作文教学中要通过自己的外因作用促使学生的内因发生变化。从而取得了良好的教学效果。关键词作文教学引导。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面结合...

作者胡玲园。学校教育研究 2017年第23期。语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。而写作能力是语文素养和语文工具性的综合体现，那么作文教学的重要性不言而喻了。然而，在现今的小学作文教学却普遍出现大多数小学生对作文缺乏兴趣，学生一提到作文就感到恐惧无从下笔，无话可说，无...