教师个人专业成长三年规划。
德江县第五小学姜守元。
一、自我现状分析。
面对新的工作环境，新的领导班子，新的工作任务，新的起点，对多年未承担班主任工作任务的我来说，又要承担小学阶段最基础的教学任务，如何使自己的班级管理有起色，课堂教学得心应手，倍感肩上的担子特重、压力特大，如何让学生在课堂上轻松学习、高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题，如何尽快地完善自我，是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们必须注重个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划。
为此，特为自己制定一份专业成长计划：
二、总体发展目标。
首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平时的教学工作中。同时，反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。
在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教育教学方面，争取每学年上一节校级公开课，希望自己能够成为一名合格的小学语文老师。
三、阶段发展目标。
2013—2014学年：
1、积极参加各种专业知识培训与网上学习；刻苦钻研语文新课程标准内容。
2、认真研究教材，立足于学生的实际钻研教材，积极备课，认真上好每一堂课。
3、认真学习新的教育理论，提高自身专业素养，扎实自己的教学基本功。
4、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，抓好学生各方面的养成教育。
2014—2015 学年：
1、继续练习教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前推进。
2、广泛阅读有关教育方面的报刊杂志，多积累，勤动笔，争取写一篇教学**。
3、每学期听课10节以上，及时做好教学反思工作，取人之长，补己之短。
2015—2016 学年：
1、加强师德学习，提升师德修养。
2、积极参加继续教育，积极参加各级各类学习培训，提高教学理论和教育思想。
3、认真钻研教材，针对各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。
四、成长措施。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2) 多渠道地学。在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，通过学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、加强师德师风的修养。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
4、认真钻研教材。在教学过程中认真钻研教材，积极备课，认真上好每一节课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
5．多听校内、校外的教师公开课。通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自己业务水平。
6、继续学习新课程理论。重视学生认知过程中的情感培养，注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量。
以上专业成长计划，虽然不尽完善，但相信在工作中我会继续努力，不断完善和充实自我，一步一个脚印，力争做一名让学生、家长满意的人民教师。
2023年9月18日。
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