2019届中考化学第一轮考点专题复习

发布 2022-02-24 15:40:28 阅读 9054

元素和化合物:水、氢气。

一、教学目标:

1.加深对水的组成、水的物理性质及水污染的有关问题的了解。

巩固加深h2的化学性质,h2的实验室制法的理解。

2.培养和加强学生的实验能力、分析和归纳能力。

3.培养和激发学生学习化学的兴趣和自信心。

二、教学重点、难点:

教学重点:h2的化学性质及h2的实验室制法。

教学难点:知识点的归纳总结及知识的应用。

三、教具:电脑及有关h2的实验室制法所需仪器和药品。

四、教学过程:

(一)创设情境,导入复习:

学生实验:根据集气瓶的放置方向区别h2、o2(教师课前收集好)再用化学方法区别。

电脑演示:通电分解水,使学生了解水与氢气的关系,学生板书电解水化学方程式。

引起学生注意力,激发学生学习兴趣,进入复习。

(二)实验启发,引导复习。

1.水:(1)通过实验演示(电脑课件)、引导学生得出水的组成,并复习水的物理性质,由学生口述,增强记忆。

(2)学生分组分别展示调查本地区水污染情况,并讨论得到正确解决方法,增强学生的环保意识和爱家乡的意识。

2.氢气。(1)氢气的实验室制法:

学生回忆:实验室制取h2的原理、步骤及检验方法(并写出反应原理)培养学生实验能力。

学生实验:实验室制取一瓶h2.

(2)h2的性质:

1)学生观察并回答h2的物理性质。

2)化学性质:

学生板书化学方程式,并电脑演示,氢气的可燃性、氢气的还原性。

引导学生归纳氢气还原氧化铜的实验步骤,注意问题及现象。

(3)h2的用途:

教师引导学生结合性质各举一例,培养学生学会用化学知识解决实际问题的能力。

(三)讨论:

引导学生对比o2、h2的实验室制法,总结实验室制取气体的思路和方法。并讨论:选择制取一种气体的发生装置的选择依据和收集装置的选择依据。

学生通过讨论、思考得到结论、形成分析、总结归纳的能力。

(四)巩固深化:

1.学生总结本节内容,教师注意引导培养学生的概括能力,加深强化知识间的联系。

2.练习:(附录3——1).注意习题层次性,并适当设计开放性试题,为学生的开放性思维创造空间,培养学生能力。

3.作业:(附录3——2).作业应注重本节内容的巩固、复习。

(五)板书设计:

附录3——1:《水与氢气》部分典型题例。

例题:1.实验室制取氢气不需要的仪器是( )

a.大试管 b.导气管 c.集气瓶 d.酒精灯。

分析:此题考查了实验室制取h2的实验装置,因实验室制取h2用固体与液体在常温下反应不需加热,故选答案为d.

2.推断:a、b、c为三种纯净物,它们之间有如下转化关系,且a在通常状况下为无色液体,问:

(1)写出a、b、c的化学式。

(2)写出有关变化的化学方程式。

分析:此题考查的知识点为h2的化学性质中的可燃性和还原性,通过a为无色液体且通电时a可分解为b和c,且b有还原性(与cuo反应).可推出答案。

(1)a:h2o;b:h2;c:o2

3.据了解我国北方大部分城市严重缺水,为了解决这个严重的问题,请你提出两点切实可行的措施?

分析:此题为开放性习题,要求学生结合有关保护水资源的问题联系实际做答。

答案应为(1)海水淡化(2)节约用水[(3)南水北调等其它合理答案也可]

附录3——2《水与氢气》练习:

选择:1.下列做法不会造成水污染的是( )

a.化工厂排放的废水b.干冰用于人工降雨。

c.滥用化肥d.喷洒农药。

2.氢气“让人欢喜,让人忧”的主要原因是( )

a.常温下密度很小

b.是无污染的新能源,但易引起**。

c.用水电解得到氢气,资源丰富,但成本太高。

d.常温下稳定,需点燃或加热才能参加反应。

3.下列用途中利用氢气物理性质的是( )

a.氢氧焰焊接或切割金属 b.冶炼金属。

c.充灌探空气球d.合成盐酸。

填空:4.氢气将成为重要的新型能源,它除具有**广泛的优点外,还有的优点是___

5.电解水实验负极产生的是___该实验证明了___

6.实验室为了得到纯净的氧气和氢气,在这两种气体的制取过程中,有两项操作是完全相同的是(1)__2)__

二、简答题。

7.写出将锌粒、镁条、铁片分别投入到稀硫酸中反应的化学方程式,并说明为什么实验室制取氢气常用锌粒和稀硫酸为原料?

8.在清洗盛放过浓硫酸的铁槽时应严禁烟火,为什么?

参***:4.燃烧时放出的热量高且产物是水,不污染环境。

5.氢气水是由氢氧两种元素组成的,是一种化合物。

6.(1)检查装置的气密性 (2)都用排水法收集。

mg+h2so4=mgso4+h2↑

fe+h2so4=feso4+h2↑

镁的反应速度太快且镁的成本高;铁的成本虽低但反应速度太慢。

8.因为铁与稀硫酸反应会产生氢气,明火易引燃氢气与空气的混合气体发生**。

2019届中考化学第一轮考点专题复习

元素和化合物 水 氢气。一 教学目标 1.加深对水的组成 水的物理性质及水污染的有关问题的了解。巩固加深h2的化学性质,h2的实验室制法的理解。2.培养和加强学生的实验能力 分析和归纳能力。3.培养和激发学生学习化学的兴趣和自信心。二 教学重点 难点 教学重点 h2的化学性质及h2的实验室制法。教学...

2019届中考化学第一轮考点专题复习

物质的变化。物质的变化分为物理变化和化学变化。光 发热 放出气体 产生沉淀等,但有这些现象产生并不能说明有化学变化发生,因此,这些现象的产生只是帮助我们判断是否有化学变化发生。2 物质的性质。物质的性质分为物理性质和化学性质。物理性质 指物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质,如物质的颜色 状态 ...

2019届中考化学第一轮考点专题复习

元素和化合物 碳和碳的化合物。一 教学目标 1.巩固碳及碳的几种重要化合物的性质,用途及co2的实验室制法。2.培养学生的归纳 对比能力。3.使学生认识事物之间是普遍联系的。二 教学重点 难点 教学重点 的化学性质。的实验室制法。教学难点 碳单质及含碳化合物性质的区别与联系。三 教具 有关co2的实...