如何正确书写化学方程式。
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.化学方程式c+o2===co2表示。
思路解析：本题考查化学方程式的意义。
答案：①碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳②一个碳原子与一个氧气分子生成一个二氧化碳分子③每12份质量的碳与每32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。
2.质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等，这是因为在一切化学反应里，反应前后没有改变也没有增减。书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律。
思路解析：质量守恒定律是化学反应方程式配平的基础，反应前后参加反应的各物质的原子总数没有改变，总质量也没有改变。
答案：参加反应的物质的原子总数物质的总质量。
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.配平下列反应的化学方程式：
1）nh3+ cl2——n2+hcl
2）c2h2+ o2 ——co2+ h2o
3）fe2o3+ co ——fe +co2
思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结合质量守恒定律，可以得到答案。
答案：(1)2nh3+3cl2===n2+6hcl
2)2c2h2+ 5o24co2+ 2h2o
3）fe2o3+3co2fe +3co2
2.下列化学方程式中，完全正确的是( )
co2思路解析：a没有配平；b中应该写成氧分子而不是氧原子；c中镁的化学计量数应该写在镁的元素符号前而不能写在右下角，表示意义不对；d符合化学方程式的书写规则。
答案：d3.化学方程式 2h2o+o22h2o中等号表示( )
a.水由氢气和氧气组成。
b.参加反应的氢、氧分子数之和等于生成的水的分子数。
c.参加反应的氢气、氧气质量之和等于生成的水的质量。
d.参加反应的氢质量等于水中氢气的质量。
思路解析：该方程式中等号表示参加反应方程式两边的物质的质量相等。
答案：c 快乐时光
迎新。新学期开始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提箱子。
不料箱子重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧。
”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。
”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
1.在化学反应a＋2b===c＋2d中，m克a物质与n克b物质刚好完反应生成e克c物质，则同时生成d物质的克数是 (
思路解析：根据质量守恒定律：d的生成物质量=m+n-e。
答案：d表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，rxoy+3h2so4===r2(so4)3+3h2o，则x、y的数值为xy
思路解析：根据质量守恒定律知，反应前后原子个数相等。 x=2,y=3。
答案：2 3
3.在3fe+2o2fe3o4反应中：
1)反应物是和。
2)每份质量的和份质量的化合为份质量的。
思路解析：根据化学方程式的意义可知道：铁和氧气，每168份质量的铁和每64份质量的氧气反应，生成232份质量的四氧化三铁。
答案：(1)铁氧气 (2)168 铁 64 氧气 232 fe3o4
4.将a克mno2和3a克kclo3混合加热制取氧气，至不再产生气体为止。冷却后称得剩余物质为b克，则产生氧气为克。
思路解析：根据质量守恒定律可知，产生氧气的质量等于反应前后体系的质量差。即氧气的质量等于a克+3a克-b克=（4a-b）克。
答案：4a-b
5.用质量守恒定律解释下面现象：氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久，剩n克固体残留物，m与n的关系是m≥n，m≤n，m＞n，m＜n＝，简单解释原因。
解答：由于在二氧化锰存在的条件下，加热时氯酸钾受热分解，产生氧气逸出，体系的总质量减小，减小的值等于生成氧气的质量。所以m＞n。
6.配平和完成下列化学方程式：
1) p+feop2o5+fe
2) fe(红热)+ h2o(气)——fe3o4+h2
3) n2+h2——nh3
4) al+fe3o4——fe+al2o3
思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结合质量守恒定律，反应前后原子总数不变，配平。
答案：（1）2p+5feop2o5+5fe
2）3fe(红热)+4h2o(g) fe3o4+4h2↑
3）n2+3h2===2nh3
4）2al+fe2o32fe+al2o3
7.(江苏苏州中考)写出下列反应的化学方程式。
1）用双氧水和二氧化锰制备氧气。
2）纯碱溶液与石灰水反应。
3）三氧化硫与水反应。
4）高温时用一氧化碳还原氧化铁。
思路解析：主要考查化学方程式的书写方法。依据质量守恒定律，按“一写”（写化学式）、“二配”“三等”“四标”（标↓或↑、反应条件）、“五查”的原则正确书写即可。
答案：1）2h2o22h2o+o2↑
2)na2co3+ca(oh)2===caco3↓+2naoh
3)so3+h2o===h2so4
4)3co+fe2o32fe+3co2
8.某学生用a、b、c、d四种元素组成的化合物ad、bac、bcd经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现还未知的物质x。该学生在科技新闻发布会上说：
“我制造出了一种新元素x。”该学生的话填“正确”或“错误”），理由是什么？
思路解析：化学反应是原子的重新组合，而不能改变原子的种类，因此该说法是错误的。他制造出来一种新物质。
答案：错误化学变化中元素的种类不会变，即化学反应中不会生成新元素。
2019届中考化学第一轮考点专题复习
元素和化合物 水 氢气。一 教学目标 1.加深对水的组成 水的物理性质及水污染的有关问题的了解。巩固加深h2的化学性质，h2的实验室制法的理解。2.培养和加强学生的实验能力 分析和归纳能力。3.培养和激发学生学习化学的兴趣和自信心。二 教学重点 难点 教学重点 h2的化学性质及h2的实验室制法。教学...
2019届中考化学第一轮考点专题复习
物质的变化。物质的变化分为物理变化和化学变化。光 发热 放出气体 产生沉淀等，但有这些现象产生并不能说明有化学变化发生，因此，这些现象的产生只是帮助我们判断是否有化学变化发生。2 物质的性质。物质的性质分为物理性质和化学性质。物理性质 指物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如物质的颜色 状态 ...
2019届中考化学第一轮考点专题复习
元素和化合物 水 氢气。一 教学目标 1.加深对水的组成 水的物理性质及水污染的有关问题的了解。巩固加深h2的化学性质，h2的实验室制法的理解。2.培养和加强学生的实验能力 分析和归纳能力。3.培养和激发学生学习化学的兴趣和自信心。二 教学重点 难点 教学重点 h2的化学性质及h2的实验室制法。教学...