盐化肥。
知识点梳理：
1. 盐：1） 定义：能解离出金属离子(或nh4+)和酸根离子的化合物叫做盐。
2） 常见盐的俗称，物理性质，用途。
氯化钠（nacl）
a：俗称：苏打 ，纯碱。
b：物理性质：白色粉末状固体，易溶于水。
c：用途：用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。用于焙制糕点。
碳酸氢钠（nahco3）
a：俗称：小苏打。
b： 物理性质：白色晶体，易溶于水。
c：用途：焙制糕点。**胃酸过多的一种药剂。
注意：溶解：玻璃棒烧杯（玻璃棒的作用是：加速溶解）
过滤：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒（玻璃棒的作用是：引流）
蒸发：铁架台（带铁圈）蒸发皿、酒精灯、玻璃棒（玻璃棒的作用是：使液体受热均匀，防止液体飞溅）
注意：过滤时要注意的问题：一贴、二低、三靠。
3.碳酸根离子的检验：
使用药品：稀盐酸和石灰水。
原理：碳酸盐跟稀盐酸反应生成使石灰水变浑浊的气体。
4.盐的化学性质。
5.化肥。1）化学肥料：常见肥料氮肥、钾肥、磷肥的作用。
1）氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。缺氮：叶黄。
a、常用氮肥：尿素co(nh2)2：含氮量最高的氮肥（有机物）46.7%
b、nh4+的检验，试剂：碱（naoh、ca(oh)2等）、湿润的红色石蕊试纸。
nh4no3 + naoh=nano3 +nh3 ↑+h2o
c、生物固氮：豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收。
kcl常用钾肥草木灰：农村最常用钾肥（主要成分为k2co3）， 呈碱性。
k2so4：长期使用会使土壤酸化、板结。
钾肥作用：促使作物生长健壮、抗倒伏（壮秆）缺钾：叶尖发黄。
3）磷肥 作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果）
缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达。
常用磷肥： 磷矿粉 ca3(po4)2钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙 ca(h2po4)2和caso4 不能与碱性物质混合。
重难点例题解析：
1.盐的组成和性质。
例1.酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具，下表为部分酸、碱、盐在水中的溶解性（20℃）
1）从表中找出一种不溶性盐用化学式）
2）cucl2、ca(no3)2两种溶液能否发生反应 ，理由是。
3）写出na2so4与表中一种盐反应的化学方程式化学反应类型是
简析：本题考查溶解性表的认识和应用以及复分解反应能否进行的判断。
答案：（1）baso4或cuco3或baco3或cuco3 （2）不能，因为这两种物质交换成份后没有气体或沉淀或水生成 （3）na2so4+ba(no3)2=baso4↓+2nano3;复分解反应。
2.硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生成的功能，它的化学性质与硫相似，元素符号为se，它的一种含氧酸钠盐的化学式是na2seo4，这种盐应读作 ；硒元素的化合价为h2se应读作se元素的化合价为na2seo4与naoh反应的化学方程式是。
简析：硒元素的化学性质与硫相似，na2seo4的读法应与na2so4的读法类似，读为硒酸钠；h2se读法与h2s读法相似，na2seo4、h2se中se元素化合价可以根据化合物中各种元素化合价代数和为零来判断。
答案：硒酸钠；+6；硒化氢；-2；h2seo4+2naoh=na2seo4+2h2o
例2.把一些锌粉放入fe(no3)2和agno3的混合溶液中，完全反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气体产生。根据以上现象，得出正确的结论是。
a.滤渣中一定有zn、fe、ag b.滤渣中一定有fe、ag 可能有zn
c.滤渣中一定有zn、fe可能有ag d.滤渣中一定有ag可能有zn、fe
简析：向滤渣中加入稀盐酸有气体产生，说明滤渣中一定有ag和fe存在，也可能还有zn存在。
答案：b习题：1.分别将下列各组物质同时加入水中，能得到无色透明溶液的是。
2.右图为某化学试剂厂a、b、c、d四个车间排放的废水，分别含有naoh、fecl3、na2co3、hcl中的一种，在不加其它试剂的情况下，控制流量，将它们排入。
反应池中，使其恰好完全反应，最后可形成不污染环境的废液。
排入河流。已知b车间的废水呈碱性，c车间的废水有颜色，反应池1中有气泡产生，则a车间排放的废水含有。
d车间排放的废水中含有反应池2中可观察到。
最后排入河流的废液中含有的离子是。
答案： 红褐色沉淀生成；cl-、na+
2.混合物的分离。
例1.为了除去粗盐中的cacl2、mgso4及泥沙可将粗盐溶解于水，然后进行下列五项操作：①过滤 ②加过量naoh ③加适量盐酸 ④加过量na2co3 ⑤加过量氯化钡溶液 ⑥蒸发。
正确操作顺序是。
a.①④b.④①c.②⑤d.⑤②
简析：除去溶液中不溶性杂质可采用过滤的方法，为了除去可溶性杂质，通常将可溶性杂质先转化为不溶物再过滤，在除杂过程中，所加试剂必须过量，保证杂质除去，但除杂又不能引进新的杂质，因此又必须将加进去的过量试剂设法除去。
答案：c习题：1.“粗盐”提纯中必不可少的一组仪器是。
a.集气瓶、烧杯、漏斗、玻璃棒 b.烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿。
c.试管、铁架台、药匙、滤纸d.量筒、酒精灯、坩埚、烧杯。
2.（1）小红同学在家做粗盐提纯实验，对她做法的认识中错误的是。
a.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解———微粒不断地运动。
b.溶解时用筷子搅拌———加快溶解速率。
c.用自制净水器过滤粗盐水———可将粗盐水变为纯净物。
d.实验时不用一次性塑料杯作容器———环境保护从身边小事做起。
2）教师通过粗盐提纯实验，从10.0g食盐中制得精盐9.8g。某学生重做该实验结果只得到8.9g，试分析学生实验可能操作错误原因：
盐的称量（分析两点，下同粗盐的溶解。
答案：1. b 2.
（1）c （2）①物体与砝码放颠倒；称量的粗盐不足10.0g ②盐溶解时有部分盐未溶解；食盐没有完全放到烧杯中；有液滴飞溅；没有将溶液全部过滤 3.（1）naoh;过量；取上层清液，滴入naoh溶液，看是否变混 （2）过滤 （3）稀盐酸
4）mgcl2mg+cl2↑
3.化学肥料。
例1.实验测得某硝酸铵化肥样品中氮元素的质量分数为38%，则该化肥中可能混入的一种氮肥是。
c.(nh4)2so4
简析：硝酸铵的含氮量为35%，而化肥的含氮量为38%，说明化肥中混入的氮肥的含氮量一定大于38%，nh4hco3含氮量17.7%，co(nh2)2 含氮量46.
7%，(nh4)2so4 21.2%，nh4cl含氮量26.2%
答案：b例2.某研究性学习小组的同学为家乡农业生产提出下列建议，其中不合理的是。
a.要加大对灌溉用水管理力度，防止水资源的污染和浪费。
b.就地焚烧农作物秸杆，可以增加农田钾元素的含量。
c.用熟石灰改良酸性土壤的同时，应施加碳酸氢铵以提高土壤肥力。
d.要综合利用农家肥和化肥，在增施家肥的基础上，配合使用化肥。
简析：加大对灌溉用水的管理是杜绝浪费、防止水资源污染的有力措施，综合使用农家肥与化肥，不仅提高土壤的肥力提高产量，也防止污染。
焚烧植物秸秆，虽然能提高土壤含钾量，但也污染了空气，熟石灰与碳酸氢铵配合使用，能产生氨气，影响碳酸氢铵的肥效。
答案：b c
习题；1.草木灰是一种农家肥，主要成份是k2co3，草木灰中所含植物所必需的营养元素是。
2.“庄稼一支花，离不开肥当家”。化学肥料与传统农家肥配合使用对促进农作物增产，解决粮食短缺问题起了重要作用。下列属于复合肥料的是。
a.硝酸铵(nh4no3b.碳酸氢钾(khco3)
c.尿素[co(nh2)2d.磷酸二氢铵（nh4h2po4）
3.有4包失去标签的化肥，已知它们是氯化铵、氯化钾、碳酸钾、磷矿粉，晓雷同学通过以下实验进行区别：
1）各取少量样品于试管中，按甲、乙、丙、丁顺序编号。
2）观察颜色：甲、乙、丁为白色固体，丙为灰色粉末。
3）在试管中分别加入水，并振荡：甲、乙、丁全部溶解，丙不溶解。
4）再取甲、乙、丁各少量加熟石灰研磨，乙有刺激性气体的气体产生，甲、丁没有。
5）分别取甲、丁少许各滴入盐酸，甲有气体产生，丁没有。
根据以上实验现象知，甲、乙、丙、丁分别为：甲 、乙丙丁。
答案； 3.甲：碳酸钾、乙：氯化铵、丙：磷矿粉、丁：氯化钾。
综合训练。一．选择题。
1.物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是。
浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸。
abcd．②③
2．下列各组物质相互间不能发生反应的是（ ）
3.氢氟酸可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为：
4hf＋sio2＝sif4↑＋2h2o，该反应属于。
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