《汽车营销实训》课程标准。
一、学习领域定位。
1.课程的性质。
本课程是汽车服务工程专业的一门核心实训课,《汽车营销》《汽车配件经营与管理》课程是学习本课程的基础。本课程综合性强,对专业基础知识的要求较高。学习领域的确定依据是汽车维修岗位的典型工作任务。
通过对典型工作任务的系统化加工,充分考虑其可操作性和实用性。
2.前后续课程关系。
汽车营销》《汽车配件经营理》等是学习本课程的基础,《汽车4s店经营与管理》《汽车保险与理赔》等是本课程学习的后续课程。
二、学习领域目标:
总体目标:1.专业能力。
1)具有汽车营销礼仪与沟通能力。
2)具有汽车市场调研、汽车营销策划能力。
3)具有顾客购车行为分析与引导能力。
4)具有汽车推销技巧二手汽车营销能力。
2.社会能力。
1)计划和组织活动的能力,有效利用汽车维修实训车间的资源,提高学习效率;
2)交流想法和信息的能力,与顾客交流车辆维护与维修的想法和信息。
3.方法能力。
1)应用所学知识解决问题的能力;
2)应用实训车间现有条件进行汽车故障诊断与检测的能力。
三、学习情境设计。
1.学习情境设计思路:
根据课时分配及教学内容,以学生工作过程为主线,共设置6个学习情境。
2.学习情境课时分配。
3.学习情境描述:
学习情境1:
学习情境2:
学习情境3:
学习情境4:
学习情境5:
学习情境6:
四、课程考核。
本课程采用实践操作及笔试相结合,重在突出学生在实训过程中的动手能力,同时学生的平时出勤及学习态度、回答问题的主动程度等方面作为学习的平时成绩进行综合评价。
五、实施建议。
1.教材及教参。
教材:《汽车营销实训》,编著者:霍亚楼,出版社:中国劳动社会保障出版社,版别(2023年1月,第1版)
参考书:《汽车及配件营销实训》,编著者:李钢,出版社:北京理工大学出版社,版别(2023年6月,第1版)
2.师资配备建议。
本课程是汽车检测与维修专业的一门专业核心课程,要师资配备上,要求为具有一线汽车维修工作经验的双师型教师,能够对学生具有较强的汽车维修一线的实训指导能力。
3.教学硬件条件及环境基本要求。
校内实训基地主要配套实训物资,相关底盘电控系统的零部件,防抱死制动系统实训台,电控悬架系统实训台,电控动力转向系统实训台,动力转向系统实训台,轮胎压力监控系统实训装置等。学生上课宜采用全多**授课。
校外实训条件主要为具有一流配套设施的大众系列车系4s店、奥迪系列车系4s店、通用系列车型的4s店。同时为了方便同学们学习,可参考高职高考精品课程网,国家示范性高职院校如辽宁交通高等专科学校,邢台职业技术学院、长春****高等专科学校、黄冈职业技术学院等院校网络资源。
六、其他说明。
职业院校学生多为成绩不是很理想的学生,学习积极性及听课效率等方面普遍不高,但动手能力较强,有很强的实践操作能力,因此在上课过程中,多给学生以动手时间,让学生在动手过程中学习知识,强化学生技能的培养。
执笔:崔才才。
审核:日期:2016-08-20
保险营销实训大纲
保险营销 实训大纲。曾磊。江苏财经职业技术学院。工商管理系。10年9月。保险营销 实训大纲。一 适用专业 金融保险。二 实训学时 一周 30学时 三 实训性质 目的及任务。实训性质 教学实习。实训目的 在学生已掌握的保险营销的理论知识的基础上,通过保险实务模拟软件 具有现实和专业指导意义的保险案例,...
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《服务营销》实训大纲
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