雨湖区湘锰小学发展规划。
2014——2023年。
一、前言。湘锰小学原是湘潭锰业（集团）公司下属的子弟学校，2023年10月建校，有着悠久的办学历史和优良的办学传统，为国家建设和社会发展输送了上万名合格人才。2023年8月，学校成建制移交到雨湖区**，迎来了发展的良机。
我们以2023年创建省义务教育合格学校为契机，争取**投资300多万元，改善办学条件，校园面貌发生了翻天覆地的变化，成为了湘潭市北部一所规模最大、环境最美、条件最优、质量最好的窗口学校。学校占地30多亩，建筑面积6000多平方米，绿化面积10000平方米。现有22个教学班，学生1000余人。
建有校史室、化石标本室、书法教室等功能室30多间。学校现有在职教师52人，市级骨干教师1人，区级学科带头人1人，区级骨干教师2人。近几年，学校取得了长足的发展，先后被授予**彩票**国家级农村学校少年宫、湖南省现代教育实验学校、湘潭市两型示范校、湘潭市语言文字规范示范校、湘潭市绿色学校、湘潭市防震减灾科普示范校、雨湖区校园文化建设样板校等称号，得到各级领导和社会各界的高度肯定。
成绩代表过去，荣誉属于昨天。
今天，我们遇到了前所未有的发展机遇。这是十八大召开后的崭新时代，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020）》实施的关键时期，也是国家第十三个五年计划的起始期。我们任重道远，责无旁贷。
我们制订《湘锰小学2014——2019发展规划》是为了适应教育发展的新形势、新情况，为学校稳定、可持续发展奠定基础，未雨绸缪。
二、发展理念。
办学理念：环境育人、质量兴校、以人为本、和谐发展。
办学目标：全区领先、全市有名、全省有影响。
打造四园：文化的圣园、成长的乐园、生态的公园、和谐的家园。
争创四优：管理优化、质量优良、文化优秀、特色优异。
校训：知书达理。
校风：淳朴、勤奋、好学、和谐。
教风：厚德、尚真、博学、善导。
学风：勤学、好问、多思、求变。
校徽校旗。中间的书本是变形的“m中部是变形的“m”，上方的小鸟是变形的“x中部和下部组合成“x”，合起来代表“锰小代表锰小，整个图形。
寓意雏鹰在知识的天空里像一个向前奔跑的人。
自由翱翔寓意：锰小人勇往直前。
校歌。学生发展：心智健全、体魄强健、成绩优良、全面发展、个性化成长。
德育建设：德育为首、文明为本、传承美德、和谐发展。
教育科研：以提高课堂教学实效为目标，以师生共同发展为宗旨。
特色建设：书法养性、国学修身、艺体育人。
文化建设：展示经典、营造书香、倡导两型、构建和谐。
学校管理：科学与人文结合，规范化与人性化并重，由制度管理逐步过渡到文化管理。
课程建设：国家课程校本化，校本课程精品化。
信息技术：软硬并举、提高效率、推进融合、促进均衡。
对外交流：以诚相待，取长补短，开放共赢、树立形象。
三、发展规模。
学校所处地理位置优越，本地区即将进入飞速发展期。一是城镇化加快，鹤领镇人口将大幅增加，二是园区发展加速，省级雨湖经开区建设启动、电化集团整体搬迁到此，物流园、地质公园建设上马，就业人数成倍增加，三是工矿区棚户区改造，人口相对集中到鹤岭地区，到2023年，学校将实现以下办学规模：
一）校园面积 21000平方米；
二）建筑面积 7500平方米（在现有6000多平方米基础上，争取拆除现有教师宿舍，建设师生公寓。本地区经济发展、人口增加要求寄宿的学生估计可达200人以上）；
三）固定资产：2500万元；
四）班级数：27个；
五）学生数：1280人；
六）教师数：70人。
四、文化建设。
建设目标：以展示经典、营造书香、倡导两型、构建和谐为主线，打造绿色、书香、平安、两型校园。
校园文化是学校的灵魂。学校秉承“环境育人、质量兴校、以人为本、和谐发展”的办学理念，以丰富教育资源、优化育人环境，提高教育质量、提升办学品位构建特色校园为主要目标，为全体师生和学校的发展营造优良的人文环境，从而打造文化的圣园、成长的乐园、生态的公园和和谐的家园。
一）物质文化建设。
1. 进一步做好绿化美化工作。绿化重在维护，保护好百棵香樟树，维护好校园内花草树木。
同时有计划地在植物园等地增加植物品种，并悬挂好植物标牌，使师生们享受优美环境的同时，增长知识。美化重在爱护，要爱护好楼匾楹联、假山雕塑、诗词文化墙、经典牌板、宣传标牌等。
2. 校门口及主干道集中体现学校特有标识、办学思想、办学特色和办学成绩。
3. 求新楼、求是楼、求索楼、求知楼和求同楼走廊上方均悬挂经典诗词牌板，楼梯间装钉励志图框和学生作品等，求是楼二楼楼道外侧和求索楼、求知楼、求同楼走廊墙壁上装钉两型宣传图框，普通教室内张贴蒙学宣传画，功能教室张贴与之相称的特色名言警句。
4. 教室以特色命名，要展示班级文化和班级特色。
5. 学生公寓以丰富学生生活知识，突出安全、卫生和人际交往为重点进行建设。
二）制度文化建设。
1. 建立健全学校管理制度，做到系列化、规范化、科学化，形成符合学校办学思想、保障学校持续发展的完善的制度体系。
2. 坚持以人为本的管理思路，把人本管理和制度管理有机结合，形成以人本管理为基础、以科学规范管理为目标的现代学校管理模式。
3. 重视管理的引导和示范作用，在规范管理的同时，树立典型，发挥榜样的引领示范作用。
4. 重视制度的解说、细化和调控、完善。通过反复宣传、教育，在师生中形成良好的制度意识和责任感，将制度内化为师生的自觉行动，并根据制度实施和事物发展的实际情况及时修订完善制度。
三）精神文化建设。
1. 让校风成为全体师生的行动指南。一是加强宣传教育校风口号以及它的内涵，师生做到耳熟能详，二是开展多种活动强化、内化，不断彰显“淳朴、勤奋、好学、和谐”的优良校风。
2. 让教风成为全体老师的座右铭。通过师德师风教育、校本培训、宣传表彰等途径，激励老师爱岗、敬业、上进、创新，从而使“厚德、尚真、博学、善导”的教风成为全体老师的行动标杆。
3. 让学风成为全体学生的自觉行动。开展丰富多彩的宣传教育和德育活动，及时表彰先进，树立身边的典型，使“勤学、好问、多思、求变”的学风内化为学生的自觉行动。
4. 发挥校训、校歌、校徽、校旗的引领、感染作用。我们把校徽和校训的组合图形确定为学校的标记。
我们必须坚持：一是让校徽和校训的组合图形（学校标记）在校门口显著位置、在校园的每一个角落都可以见到，要把它深深烙刻在同学们的心中；二是集会举行升旗仪式时以校训作为呼号，并齐唱校歌。每天早自习前要放校歌唱片。
三是大型活动开幕式和每次组队外出活动时要打出校旗。总之要让每一个学生知道他们的含义，每一个学生都会唱校歌，从而内化为学生的精神动力。
5. 发挥校史室荣誉室的引导激励作用。学校建校历史长，校史就是一部变迁史、奋斗史，要定期组织学生参观，对学生进行学校传统教育，引导激励新同学、新老师爱校爱岗，发奋图强，为学校争光。
四）活动文化建设。
1．每周举行一次规范的升旗仪式，奏国歌、唱校歌、高呼校训，坚持推选上周表现突出的同学为护旗人，颁发护旗荣誉证书。除恶劣天气外每天坚持升降旗。
2．坚持开展每月一次的大队少先队主题活动。以大队（年级）为单位开展活动，活动应有主题，形式多样，寓教于乐。
3．坚持开展红领巾广播站广播活动。
4．每年坚持举办“四节”（上半年读书节、艺术节，下半年体育节、科技节）和球类运动会（篮球、软排、乒乓球、羽毛球）以及跳绳比赛、亲子运动会等。
5．坚持开展学生外出拓展、参观活动。
6．积极参加上级组织的各项活动。
7．坚持开展教职工文体活动。
五、队伍建设。
建设理念与思路：校本培训为主，外培国培为辅；师德师风为首，一专多能为本；骨干引领，师徒结对，建设德才兼备、结构合理的师资队伍。
学校稳定发展取决于学校领导班子，学校要有文化底蕴、提升品味、持续发展取决于教师队伍。学校要以抓领导班子建设、师德师风建设、骨干教师培养为重点，培养德才兼备、结构合理的教师队伍。
一）领导班子建设。
1. 加强管理人员的作风建设。以深入开展党的群众路线教育实践活动为平台，加强领导班子成员的思想和作风建设，树立为民、务实、清廉的作风，不断改进工作方法，完善管理措施，创新工作思路，同心同德把学校工作抓好、抓扎实。
2. 加强管理人员的组织建设。以区局人事制度改革为动力，打破铁饭碗，引进竞争机制，逐步实行中层干部竞选上岗；继续实行中层干部轮岗制度，发挥他们主观能动性，培养全面、综合管理人才；加强管理人员的履职考核，结合区局民主评干和管理目标责任制，奖优罚劣。
3. 加强管理人员的理论学习。理念决定行动，理论指导实践。一要加强管理人员的集中学习；二要鼓励管理人员自主学习；三要多送管理人员外出学习。
二）师德师风建设。
1. 师德师风建设的重点是：
敬业爱岗。热爱教育、工作勤奋、遵守纪律、完成任务、乐于奉献。
爱校爱生。顾全大局、热心公务、关爱学生、从不体罚、善于教化。
廉洁从教。拒绝吃请、不收钱物、拒绝家教、不乱兼职、甘于清贫。
2. 师德师风建设的措施是：
学习培训。每月开展师德师风学习教育活动，每学期召开师德师风建设会议，每期每个教职工写一份师德师风学习、反思报告。
考核督查。完善《湘锰小学师德师风考评办法》，聘请校外师德师风评议员，每期对教职工进行师德师风考评一次（学生、家长问卷调查、同事互评、学校综合考评等），考评结果与评优评先、职称年评挂钩，与绩效工资挂钩。
典型引领。利用教师节评比表彰的时机，评选出区级、市级先进，评选出年度学校5—10个师德标兵，学校给予表彰奖励。通过经验交流会、演讲报告会、上榜学校宣传窗，**报道等形式宣传推介，树立身边的典型，增强师德正能量，营造良好的师德师风建设氛围。
五年发展规划
教师个人成长五年发展规划。卢玉。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自毕业至今，我工作已将近两年了。从出入教师队伍的迷茫到今天的渐渐成熟，学校给了我很多帮助，也给了我很多学习锻炼的机会，让我在不断自我提升的过程中积累了教育教学经验与教学智慧。为了让自己更好更快地成长，现作如下发展规划 一 现状分析。优势...
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2 第二阶段 2012年 做专业的信息技术学科的学习型教师。结合信息技术实际操作中遇到的难题，应用网络，学习和信息技术相关的知识，提升专业技术水平 争取一年内有一篇教学设计或 获奖 每学期写一篇较有质量的教学反思 深化课改，探索尝试 主题任务式 课堂教学方法，激发学生学习兴趣，重视操作技能训练和学习...
五年发展规划
小学五年总体发展规划。一 学校目前现状。一 优势。1 教师群体的质量意识高涨，大多数教师勤奋工作的爱岗奉献精神是学校宝贵的资源。2 学校的基础设施已经有了一定的基础，教育信息化的要求已被我校教师逐渐接受。3 各学科都有特长教师，起带动作用。4 校园环境得到改善，给学生创设了优美的学习环境。二 劣势。...